【題目】下列可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 森林中的松樹 B. 大海中的魚 C. 七里海濕地 D. 森林中的空氣

【答案】C

【解析】“森林中的松樹”，只有生產(chǎn)者，沒有消費者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；
“大海中的魚”，只有消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；
七里海濕地即包括生物成分，也包括非生物成分，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意；
“森林中的空氣”，只有部分非生物，沒有生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中耕松土有利于作物的生長，下列不能成立的理由是（ ）

A. 促進根細胞對無機鹽的吸收 B. 增強根細胞的呼吸作用

C. 促進無機鹽在植物體內(nèi)的運輸 D. 加速無機鹽離子到達根細胞表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分

B. 綠色植物生活在一定的環(huán)境中，也對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C. 在一般情況下，綠色植物只合成有機物，不消耗有機物

D. 綠色植物的蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與預防蛔蟲病有關的衛(wèi)生習慣是（ ）

A. 早晚刷牙、洗臉

B. 不隨地大便

C. 注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果蔬菜

D. 不喝生水，飯前便后洗手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這段諺語形象地說明了（ ）

A. 根的特性

B. 山上植物多時需要修水庫

C. 治山要治水

D. 綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種玉米需要用塑料薄膜覆蓋起來，主要是為了（　　）

A. 補充氧氣 B. 增加光照強度

C. 保溫保濕 D. 提高二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長。”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究。

（1）根據(jù)學過的知識，小軍作出了假設。他作出的假設應是 。

（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示。A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是 。

（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會影響植物的_________作用。

（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下。6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中。預期的實驗結果是：_________內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。

（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)。小軍的預期的實驗結果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒。要得到預期的實驗結果，小軍應該怎么做？________請說明理由 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾對世界上最深的海溝﹣馬里亞納海溝進行科學考察，發(fā)現(xiàn)還夠深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處沒有（　　）

A. 陽光 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吃進的食物在消化過程中不會經(jīng)過

A. 食道 B. 胃 C. 肝臟 D. 小腸

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同步練習冊答案