【題目】下列敘述屬于“器官”的是（ ）

A．一塊蘋果皮 B．一株蘋果樹 C．一個蘋果 D．一瓣蘋果

【答案】C

【解析】

試題分析：蘋果皮在最外面起到保護(hù)作用，應(yīng)該屬于保護(hù)組織，A錯誤；一株蘋果樹是一株完整的綠色開花植物體，B錯誤；一個蘋果的最外面的蘋果皮起到保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，果肉有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，還有輸導(dǎo)組織等，可見一個蘋果是由不同的組織構(gòu)成的一個器官，C錯誤；一掰蘋果是器官的一部分，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家把人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，得到了能生產(chǎn)人胰島素的“工程菌”，這種技術(shù)屬于（ ）

A．發(fā)酵技術(shù) B．克隆技術(shù) C．組織培養(yǎng) D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)某人拿到血液化驗(yàn)單時，醫(yī)生告訴他患有貧血癥，請你說說醫(yī)生是依據(jù)以下哪個指標(biāo)的數(shù)值低于正常值而做出的判斷（　�。�

A. 血漿 B. 白細(xì)胞

C. 血小板 D. 紅細(xì)胞和血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳--氧平衡的知識回答：

(1) 圖中的a、b分別表示植物的生理活動：a是_________，b是_________。

(2) 圖中A、B分別表示兩種物質(zhì)：A是_________________，B是________。

(3)圖中b作用的實(shí)質(zhì)意義是在分解有機(jī)物的過程中，為生物的生命活動提供_____________，其中的一部分以熱的形式散失掉了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作___________，圖中所示編號為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動物

叫作__________，圖中所示編號為_________；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的有機(jī)

物，它們是_____________，圖中所示編號為_________。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的，沒有_______，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者，動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，能量流動的方向是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體有很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)的動物是（ ）

A．扁形動物 B．腔腸動物 C．軟體動物 D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”其實(shí)，萬條枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（ ）

A．芽 B．根 C．莖 D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊蠅等害蟲對DDT（一種殺蟲劑）產(chǎn)生抗藥性的主要原因是（ ）

A．害蟲對DDT進(jìn)行選擇的結(jié)果

B．害蟲本身對DDT具有抵抗能力

C．遺傳變異的結(jié)果

D．DDT對害蟲抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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