（2013?株洲）生物分類的最基本單位是（　�。�
分析：為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，據(jù)此答題．
解答：解：生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．可見D符合題意．
故選D．
點評：種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系比較近，共同特征最多．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲二模）人類的卷舌由顯性基因G控制，非卷舌由隱性基因g控制．一對夫婦都卷舌，生了一卷舌男孩和一非卷舌女孩，則這一女孩和她的母親的基因組成分別是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲）如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面，據(jù)圖回答問題．
（1）鷹和鼠的身體都是由
細胞
細胞
構(gòu)成的．
（2）小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫
生長
生長
；鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫
生殖
生殖
．
（3）鷹生鷹，鼠生鼠，這種生命現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳
；一窩小鼠里有白色的和黑色的，這種生命現(xiàn)象叫
變異
變異
．
（4）如圖2是孫悟同學繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖，但不小心撕掉了一部分，請你將撕掉的部分補充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲）某人做了以下試驗：在標本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶內(nèi)透氣．白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶內(nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶內(nèi)成為白天．經(jīng)過一星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動了．
（1）判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學習行為．蟑螂在黑夜活動，屬于
先天性
先天性
行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動，屬于
學習行為
學習行為
行為．
（2）據(jù)圖判斷：蟑螂屬于哪一類動物？你判斷的依據(jù)是什么？
（3）蟑螂的生殖方式是
卵生
卵生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲模擬）南瓜為一年生蔓生草本植物．南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田間管理等主要過程．其花的特點主要是：雄花花托短，雄蕊3枚，花藥聚合；雌花膨大，花柱短，子房1室；雌、雄花生于同一植株．請回答：
（1）由此可知，南瓜的傳粉方式屬于
異花傳粉
異花傳粉
．
（2）南瓜果實肉質(zhì)嫩甜，風味特佳．果實中的營養(yǎng)物質(zhì)來源于植物體的
光合作用
光合作用
．
（3）南瓜葉片細胞中能量轉(zhuǎn)換器有
葉綠體
葉綠體
和
線粒體
線粒體
．
（4）若用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭，便可以得到無子南瓜，這種果實的細胞中染色體數(shù)目為
48
48
條．（已知南瓜正常體細胞的染色體數(shù)目為48條）
（5）若用純種的盤狀南瓜雜交，雜交后所結(jié)的果實全為盤狀南瓜．如果把這些盤狀南瓜的種子種下去，在自然條件下，所結(jié)果實的基因組成和性狀表現(xiàn)是怎樣的？請用遺傳圖解表示上述過程．（用R表示顯性性狀，用r表示隱性性狀）

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