(2011?濟寧)某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣,善于觀察,勤于思考,腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意.某天,她在游覽泗水桃花園時,看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實呢?在老師的支持下,她和同學們一起進行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組.
②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子.
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設(shè)計完成下列問題:
(1)該實驗的變量是
花粉(或花粉種類)
花粉(或花粉種類)

(2)步驟③和④完成的是植物生殖過程中的
傳粉
傳粉
,除此之外,在果實和種子形成之前還必須要完成
受精
受精
過程.
(3)實驗結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計B組的意義是
對照
對照
分析:解此題從確定實驗變量、設(shè)計對照實驗、傳粉和受精的概念方面切入.
解答:解:(1)由題意可知,在A、B兩組中,由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上,其他條件都相同.因此,該實驗的變量是花粉(或花粉種類).
(2)綠色開花植物從開花到結(jié)果,中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程.花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉.胚珠內(nèi)的卵細胞與花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過程叫做受精.
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,這種不同的條件就是實驗變量.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由變量引起的.使實驗結(jié)果具有說服力.
故答案為:(1)花粉(或花粉種類);(2)傳粉;受精;(3)對照.
點評:此題考查的知識點是實驗變量、對照實驗、傳粉和受精的概念
練習冊系列答案
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(2011?濟寧)請運用所學所知的生物學知識解決下列生活中的實際問題:
(1)小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服
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(2)經(jīng)過農(nóng)藝師的處理,濟寧農(nóng)科園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,其中運用的生物技術(shù)是
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(3)湖南劉某輕信他人說法,生吃活泥鰍,結(jié)果將寄生蟲帶入體內(nèi),出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀.從傳染病相關(guān)知識角度分析寄生蟲是他所患疾病的
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(1)對光時,應(yīng)選用的物鏡是
A
A
.(填字母)
(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是
AC
AC
.(填字母)
(3)將寫有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察,將會看到的物像是
d
d

(4)右圖為任城區(qū)某重點中學A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖:你認為
B
B
同學的觀察效果較好;另一位同學觀察效果欠佳是因為其裝片中有
氣泡
氣泡
,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時應(yīng)
將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后將另一側(cè)慢慢放下
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科目:初中生物 來源: 題型:

 (2011·濟寧模擬)某同學扁桃體發(fā)炎,他在周末持“新農(nóng)合醫(yī)療本”在鎮(zhèn)醫(yī)院注射抗生素進行治療。他先后進行了肌肉注射、打吊瓶,你知道這是分別“打”了什么部位和結(jié)構(gòu)嗎(   )

①皮膚下的靜脈        ②皮膚下的動脈

③皮膚內(nèi)的毛細血管    ④肌肉內(nèi)的毛細血管

A.②③               B.①②

C.②①               D.④①

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