分析說(shuō)明:1835年達(dá)爾文仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀,發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同,而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別。有的喙像大號(hào)胡桃夾子,適于吃大的硬殼果,有的喙像小號(hào)胡桃夾子,適于吃小的硬殼果;有的喙像鑷子,吃巖縫里的小昆蟲;有的喙像鉗子,吃仙人掌的種子和花蜜;有的喙像剪刀,吃大的甲蟲。以下對(duì)此進(jìn)行分析:
(1)島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的,先落在一個(gè)島上,通過(guò)______適應(yīng)了當(dāng)?shù),后?lái)有
一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸______,當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型。這表明變異是______的基礎(chǔ)。
(2)自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了______,因此______得到了積累和加強(qiáng)?梢越忉宊_____。

(1)自然選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件自然選擇
(2)選擇有利于適應(yīng)環(huán)境的變異生物的多樣性

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

分析說(shuō)明:1835年達(dá)爾文仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀,發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同,而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別。有的喙像大號(hào)胡桃夾子,適于吃大的硬殼果,有的喙像小號(hào)胡桃夾子,適于吃小的硬殼果;有的喙像鑷子,吃巖縫里的小昆蟲;有的喙像鉗子,吃仙人掌的種子和花蜜;有的喙像剪刀,吃大的甲蟲。以下對(duì)此進(jìn)行分析:
(1)島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的,先落在一個(gè)島上,通過(guò)______適應(yīng)了當(dāng)?shù),后?lái)有
一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸______,當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型。這表明變異是______的基礎(chǔ)。
(2)自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了______,因此______得到了積累和加強(qiáng)?梢越忉宊_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

分析說(shuō)明:1835年達(dá)爾文仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀,發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同,而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別。有的喙像大號(hào)胡桃夾子,適于吃大的硬殼果,有的喙像小號(hào)胡桃夾子,適于吃小的硬殼果;有的喙像鑷子,吃巖縫里的小昆蟲;有的喙像鉗子,吃仙人掌的種子和花蜜;有的喙像剪刀,吃大的甲蟲。以下對(duì)此進(jìn)行分析:

(1)島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的,先落在一個(gè)島上,通過(guò)______適應(yīng)了當(dāng)?shù),后?lái)有

一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸______,當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型。這表明變異是______的基礎(chǔ)。

(2)自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了______,因此______得到了積累和加強(qiáng)?梢越忉宊_____。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省八年級(jí)下冊(cè)過(guò)關(guān)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

分析說(shuō)明:1835年達(dá)爾文仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀,發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同,而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別。有的喙像大號(hào)胡桃夾子,適于吃大的硬殼果,有的喙像小號(hào)胡桃夾子,適于吃小的硬殼果;有的喙像鑷子,吃巖縫里的小昆蟲;有的喙像鉗子,吃仙人掌的種子和花蜜;有的喙像剪刀,吃大的甲蟲。以下對(duì)此進(jìn)行分析:

(1)島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的,先落在一個(gè)島上,通過(guò)______適應(yīng)了當(dāng)?shù)兀髞?lái)有

一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸______,當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型。這表明變異是______的基礎(chǔ)。

(2)自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了______,因此______得到了積累和加強(qiáng)?梢越忉宊_____。

 

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