【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:

1)從分類角度看,屬于種子植物的有__________,屬于無脊椎動(dòng)物的有__________,屬于脊椎動(dòng)物的有__________。(填字母)

2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,AB相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是根為__________,莖和葉內(nèi)沒有__________。

【答案】B C DE 假根 輸導(dǎo)組織

【解析】

A是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物;B是向日葵,屬于被子植物;C是蜜蜂,屬于昆蟲;D是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;E是狗,屬于哺乳動(dòng)物。分析作答。

1)從分類角度看,B向日葵是被子植物,屬于種子植物;C蜜蜂,體內(nèi)沒有由脊椎骨組成脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物;D青蛙是兩棲動(dòng)物,E狼是哺乳動(dòng)物,體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,因此屬于脊椎動(dòng)物。

2A苔蘚植物沒有真正的根,根為假根,因此無法支持很高的地上部分;雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用。所以苔蘚植物都比較矮小,需要生活在陰濕的地方。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對我國植被資源破壞性最大的是( )

A. 自然災(zāi)害頻繁 B. 人為的過度開發(fā)利用森林

C. 捕殺野生動(dòng)物 D. 使用農(nóng)藥和化肥

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【題目】如圖是我們學(xué)過的幾種動(dòng)物,請分析回答相關(guān)問題。

1A生活在水中,身體兩側(cè)的側(cè)線,能__________________。

2B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,身體分為頭胸腹三部分,體表有堅(jiān)韌的________,起保護(hù)和支持作用。

3C的幼體生活在__________中。

4D的體表覆羽,前肢變成________。

5)與D相比,E在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是__________

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【題目】下列反射活動(dòng)屬于人類特有的是( 。
A.看見食物分泌唾液
B.吃食物分泌唾液
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【題目】生物與環(huán)境的相互影響,相互作用,構(gòu)成了(  )

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【題目】排尿的意義是:排出 , 調(diào)節(jié)體內(nèi)的平衡,維持的正常生理功能.

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【題目】下圖中,圖一表示人的生殖過程,圖二表示女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖一中A__________進(jìn)化成人類,最主要的外界因素是____________________。

(2)正常情況下精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成[B]__,該過程發(fā)生在圖二中的[__]__,如果該器官堵塞則影響受精過程,可以用人工方法完成體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,但后期胚胎發(fā)育仍要移植入圖二中的[___]___。胎兒通過____與母體交換物質(zhì),胎兒成熟后從母體的____分娩而出,從此時(shí)起,人獲得的氧氣通過____實(shí)現(xiàn)。

(3)進(jìn)入青春期后,身體和心理上都會(huì)發(fā)生變化,下列屬于青春期心理變化特點(diǎn)的是___。

A.獨(dú)立意識增強(qiáng) B.不喜歡和其他同學(xué)說話

C.對異性開始有性意識的萌動(dòng) D.渴望得到家長和老師的關(guān)懷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖,請據(jù)圖作答:

1)在大氣中的二氧化碳通過_______作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過_____________________作用被分解。

2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對_____的狀態(tài)下。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,人們開始大量捕殺野兔,長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的_______。 由此可以得出:人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持___________中起著重要作用。

3)圖中[4]________的營養(yǎng)方式是________,因此可把動(dòng)植物遺體分解成_________、__________,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造________?梢姡(xì)菌和真菌可作為_________________參與自然界的_________________________循環(huán)。

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