【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是
(2)A細胞通過形成B.在此過程中,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[]
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

【答案】
(1)受精卵
(2)細胞分裂;染色體(或DNA)
(3)細胞分化
(4)E;系統(tǒng)
(5)消化;吸收
【解析】解:圖示中:A是受精卵,B是細胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統(tǒng).(1)人體是由一個細胞發(fā)育來的,這個細胞就是受精卵.(2)細胞通過分裂來增加細胞數(shù)量,在細胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.(3)細胞通過分裂新形成的細胞,大部分失去分裂能力,這部分細胞在發(fā)育過程中,在形態(tài)、結構、功能方面發(fā)生了變化,這個過程叫細胞分化,細胞分化的結構是形成了組織.(4)植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.動物或人體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體).(5)圖示中E為人體的消化系統(tǒng),其功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質.
人體的生長發(fā)育是由一個細胞﹣﹣﹣受精卵開始的,受精卵通過細胞分裂產生新細胞,通過分化形成組織,繼而形成器官、系統(tǒng)、人體.細胞在分裂時,染色體的變化最明顯,染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍,在細胞分裂過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)量相同的兩份,分別進入兩個新細胞中,這樣,新細胞的染色體就和原細胞的染色體在形態(tài)和數(shù)量上就相同了.

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(1)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是保持細胞的正常形態(tài)和結構。

(2)圖甲中,步驟往載玻片上滴加的液體是 ,其目的是使細胞染色。

(3)圖像中、、三個操作步驟,在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是 (填序號)。

(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的 (填序號)步驟操作不當引起的。

(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標本應向 移動。

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【題目】如圖是葉橫切的結構示意圖,據(jù)圖回答:

(1)D的名稱是 , 它成束分布在葉肉組織之間,它是葉片的“骨架”,具有支持作用.
(2)B的名稱是 , 它接近上表皮,葉肉細胞中含葉綠體較多,排列得比較緊密和整齊,好像柵欄一樣.
(3)A和F是分別稱為上下表皮,它們是分布在葉片上下表面的一層排列緊密的細胞,這些細胞無色透明,細胞外壁有一層透明而不易透水的
(4)E的名稱是 , 它是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的,是氣體交換和水分散失的門戶.

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【題目】人類食物中的營養(yǎng)成份有 、 、 、

、 。

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【題目】在廈門的代表性動植物中,將三角梅和鳳凰木分成一類,將中華白海豚和文昌魚分成另一類,這樣劃分依據(jù)的分類等級單位是

A. B. C. D.

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(1)丁由甲細胞發(fā)育而來.則甲細胞的名稱是
(2)由乙形成丙,細胞需要經(jīng)過分裂、的變化.
(3)丁要完成一系列復雜的生命活動,需要在的調節(jié)下實現(xiàn).

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【題目】如圖是屈肘和和伸肘示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)觀察上肢的兩種狀態(tài)體驗一下,你認為在動作中肘關節(jié)起到 的作用.
(2)在A狀態(tài)時,①處于 狀態(tài),②處于狀態(tài).
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【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動物,請用所學知識分析回答:

(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無脊椎動物中的動物.
(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E所屬的類群用呼吸;C所屬于的類群用呼吸.
(3)麻雀會飛行,蝙蝠也會飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠具有的特征.
(4)生物種類的多樣性實質是的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是
(5)小明在將以上動物進行分類時,將A和D分為一類,其他動物分為一類.他的分類依據(jù)是
(6)請將以上動物按照從低等到高等順序進行排序 . (用字母表示)

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