Question

嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
材料用具：2-3條金魚，溫度計，魚缸，冰塊或熱水．
（1）提出問題：本次探究提出的問題是

水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？

．
（2）作出假設(shè)：本次探究作出的假設(shè)是

水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加

．
（3）制定計劃實施計劃：各小組根據(jù)其制定的實驗方案進(jìn)行實驗：
下面是一個小組同學(xué)根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗，繪制的實驗結(jié)果填寫中．

①通過本次探究活動，你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個步驟？

提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流

②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中，對照實驗是

根據(jù)提出的假設(shè)，設(shè)計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水，觀察其中金魚的呼吸次數(shù)，常溫作為對照，而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵．

，實驗要重復(fù)幾次的原因是

取平均值、設(shè)置重復(fù)組

．
③在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意，除

水溫

不同外，其余變量均相同．
當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是（　　）
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論；
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致；
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)．
④小組得出的實驗結(jié)論是

水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加．

．

Answer 1

分析：本題一是考查了學(xué)生探究水溫的變化對金魚呼吸的影響實驗的操作能力，二是考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力、實驗設(shè)計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．

解答：解：（1）提出問題：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加
（3）制定計劃實施計劃：各小組根據(jù)其制定的實驗方案進(jìn)行實驗：
下面是一個小組同學(xué)根據(jù)制定的實驗方案進(jìn)行實驗，繪制的實驗結(jié)果填寫中．

實驗步驟	金魚的呼吸次數(shù)
	測量次數(shù)		平均值
常溫下20C金魚的呼吸次數(shù)	第一測量	96.8	97.13
	第二測量	97.2
	第三測量	97.4
水溫下10C金魚的呼吸次數(shù)	第一測量	34.8	35.16
	第二測量	35.2
	第三測量	35.5
水溫下40C金魚的呼吸次數(shù)	第一測量	97.3	97.40
	第二測量	97.6
	第三測量	97.7

①科學(xué)探究的過程一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中，對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)提出的假設(shè)，設(shè)計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水，觀察其中金魚的呼吸次數(shù)，常溫作為對照，而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵． 實驗要重復(fù)幾次的原因是測量三次取平均值，這樣做的目的是減少誤差；設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性，為了提高實驗的準(zhǔn)確性
③在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意，除水溫不同外，其余變量均相同．避免如水質(zhì)、水量等其它因素對金魚呼吸次數(shù)的影響．
當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是（　A�。�
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論；
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致；
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)．
④小組得出的實驗結(jié)論是水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加．
故答案為：（1）水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？（2）水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加；（3）提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；根據(jù)提出的假設(shè)，設(shè)計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水，觀察其中金魚的呼吸次數(shù)，常溫作為對照，而水溫的控制也是實驗成敗的關(guān)鍵；取平均值、設(shè)置重復(fù)組；水溫；水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加．

點評：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．