【題目】患過天花的病人，不再感染天花病毒，這屬于

A．自然免疫 B．特異性免疫 C．非特異性免疫 D．人工免疫

【答案】B

【解析】

試題分析：從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫，患過天花的病人，不再感染天花病毒，這種免疫是特異性免疫。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點的敘述，錯誤的是（ ）

A．能培育出優(yōu)良的植物品種

B．可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運輸

C．培養(yǎng)出的植株可以抵抗各種病毒的侵害

D．能在較短的時間內(nèi)大量，快速地繁殖植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中綠色開花植物沒有而動物有的結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能有效治療患有嚴重糖尿病人的激素是

A．生長激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)由 和 兩部分組成．其中生物部分包括 （生產(chǎn)者）、 （消費者）、 （分解者）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是________B________C______D________E________

（2）F是__________，它使細菌能夠運動。

（3）該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有_____________，不能進行光合作用，不能制造 _______ ；營養(yǎng)方式是________ ，生殖方式是________。

（4）_________是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）這個食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終是來源于 進行的 作用。

（5）如果當?shù)赜腥碎_辦工廠，導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是

A．輕傷小病可以用非處方藥 B．處方藥可以隨意購買

C．需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥 D．非處方藥也要依據(jù)藥品說明書使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究。

(1)下圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖。

在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液。據(jù)圖回答問題。

①如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液，內(nèi)容物變藍色的試管是 。

②如果將兩支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，內(nèi)容物變藍色的試管是 。

③這個實驗中，設置A試管起 作用。

(2)“民以食為天，食以安為先”。假若現(xiàn)在買到一袋擔心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨)，請根據(jù)你學過的知識幫助鑒別。

①取一支試管，加入2毫升奶粉溶解液。

② 。

③將試管震蕩后，觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化。

④若試管中內(nèi)容物 ，說明奶粉中摻有淀粉。否則，奶粉中未摻有淀粉。

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