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如圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過程圖,據圖回答

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的________時期.
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發(fā)育類型為________發(fā)育,發(fā)育的順序為________(用字母和箭頭表示).
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發(fā)育過程中的________時期.
(4)與這種昆蟲的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育主要經過________三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為________發(fā)育.

解:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(1)圖中昆蟲經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,其中A、B分別是成蟲和幼蟲時期.
(2)圖中昆蟲經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育;發(fā)育的順序為C→B→D→A.
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發(fā)育過程中的第三個時期蛹期.
(4)蝗蟲的個體發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,應屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)成蟲和幼蟲.
(2)完全變態(tài);C→B→D→A.
(3)蛹.
(4)卵→若蟲→成蟲;不完全變態(tài).
分析:此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式.解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?大港區(qū)模擬)如圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過程圖,據圖回答

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的
成蟲和幼蟲
成蟲和幼蟲
時期.
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發(fā)育類型為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育,發(fā)育的順序為
C→B→D→A
C→B→D→A
(用字母和箭頭表示).
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發(fā)育過程中的
時期.
(4)與這種昆蟲的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育主要經過
卵→若蟲→成蟲
卵→若蟲→成蟲
三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物.它們之間的關系如圖所示:
(1)該圖一共有
4
4
條食物鏈.能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級
減少
減少
(填“增多”或“減少”),所以在該圖中
(生物)數量最多,
(生物)數量最少.
(2)若由于某種自然因素導致該生態(tài)系統(tǒng)中的鼠類數量大增,短時期內,該系統(tǒng)的
數量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數量的增加,鼠類的數量也會隨著
減少
減少
,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調節(jié)能力
自動調節(jié)能力

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物中有一種生物沒有在該圖中畫出,這種生物是
細菌和真菌
細菌和真菌
,它在生態(tài)系統(tǒng)中擔任的角色是
分解者
分解者
,它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是
把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽
把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

(4)如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹,就會造成
食草昆蟲
食草昆蟲
大量繁殖,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的破壞.上述事例說明人類活動如果不按生態(tài)規(guī)律辦事,就會破壞
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的平衡,造成嚴重的后果.

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科目:初中生物 來源:大港區(qū)模擬 題型:解答題

如圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過程圖,據圖回答

魔方格

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的______時期.
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發(fā)育類型為______發(fā)育,發(fā)育的順序為______(用字母和箭頭表示).
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發(fā)育過程中的______時期.
(4)與這種昆蟲的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育主要經過______三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為______發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過程圖,據圖回答

(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的______時期.
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發(fā)育類型為______發(fā)育,發(fā)育的順序為______(用字母和箭頭表示).
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發(fā)育過程中的______時期.
(4)與這種昆蟲的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育主要經過______三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為______發(fā)育.

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