【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。

(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A無(wú)成形的細(xì)胞核，因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有__________(填序號(hào))。

(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用圖中的______(填序號(hào))。

(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)__________，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。

【答案】 遺傳物質(zhì) 原核生物 B、C C 葉綠體

【解析】（1）“如圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
（2）A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：“A無(wú)成形的細(xì)胞核”，只有DNA集中的區(qū)域，因此屬于原核生物。

（3）a是孢子，以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有B、C。
（4）做饅頭時(shí)，經(jīng)常要用到C、酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹逸出使饅頭暄軟多孔；C、酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵還能產(chǎn)生酒精．因此制作饅頭、甜酒時(shí)要利用上圖中的C。
（5）由于以上生物體內(nèi)都無(wú)葉綠體，“所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参铩獎(jiǎng)λ椤唑延紫x—小魚—大魚，當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（ ）。

A. 微小水生植物 B. 小魚

C. 大魚 D. 活的時(shí)間最長(zhǎng)的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19、如圖是表示生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量所占比例。假如這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 若有毒物質(zhì)進(jìn)入了該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是丙

B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丁

C. 該食物鏈可表示為丁→甲→丙→乙

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，若乙增多，可能引起的后果是丙和丁的數(shù)量增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分要進(jìn)入細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)B生理過(guò)程，該生理過(guò)程主要是_____。

（2）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于A．A是_____，該生理活動(dòng)的場(chǎng)所在_____。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于各種食物，食物中的能量最終都來(lái)源于_____。

（3）寫出圖中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官（從上往下）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：_____；

（2）寫出圖中①、②表示生理過(guò)程中分別是：_____、_____。

（3）圖中甲對(duì)應(yīng)的生物成分是_____；

（4）二氧化碳是一種溫室氣體，現(xiàn)在空氣中二氧化碳的濃度比工業(yè)革命前提高了30%，使地球的溫度提高了幾度，請(qǐng)你根據(jù)圖示提出2點(diǎn)建議，怎樣降低地球溫度？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（　�。�
A.青草與山羊
B.青草與青蛙
C.工蜂與蜂王
D.黃豆與雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)B是消化系統(tǒng)，②代表的生理過(guò)程叫____________。

(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，其動(dòng)力器官是____________。

(3)在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入部位的____________(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái)，從而便于針刺入。

(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供____________，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。

(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類的體型有利于它飛行時(shí)減少飛行阻力，它的體型是 （ ）

A. 流線型 B. 扇形 C. 長(zhǎng)方體形 D. 側(cè)扁形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__．

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__通過(guò)木質(zhì)部的__管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的__平衡．

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