【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的同一標(biāo)本.仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理？

①低倍鏡換成了高倍鏡；②高倍鏡換成了低倍鏡；③把小光圈換成了大光圈；④把大光圈換成了小光圈；⑤轉(zhuǎn)動了細準(zhǔn)焦螺旋；⑥轉(zhuǎn)動了粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②④⑤ B. ①③⑤

C. ②③⑤ D. ①③④

【答案】B

【解析】

從圖中可看出，A圖中的細胞體積小，而B圖中細胞的體積大；A圖中細胞數(shù)目多，B圖中細胞數(shù)目少。

由A變成B是由①低倍鏡換成了高倍鏡；當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，④把小光圈換成了大光圈或用凹面的反光鏡使視野變得亮一些，低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。換上高倍物鏡后物像有點模糊，一般⑤轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，在生態(tài)系統(tǒng)中全部為生產(chǎn)者的一組是：（ ）

A. 海帶、梨樹、酵母菌 B. 蘑菇、水綿、洋蔥

C. 馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D. 苔蘚、紫菜、蘋果樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)疫苗的說法正確的是（　�。�

A. 對人體來說都是抗原 B. 可以對抗引起各類傳染病的病原體

C. 接種一次即可永久生效 D. 直接參與構(gòu)成人體的第二道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子與玉米種子的區(qū)別是菜豆種子中有子葉片，胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是________。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉子退化成針狀，主要是為了適應(yīng)下列哪種環(huán)境（ ）

A．缺光 B．土壤貧瘠 C．干旱 D．低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一段枝條，長有兩個大小相同的果實A和B，已經(jīng)對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝，那么這兩個果實是否都能夠繼續(xù)長大，為什么？（提示：樹皮的內(nèi)側(cè)部是韌皮部）________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________。

（2）若要構(gòu)成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括________和___________部分。

（3）該食物網(wǎng)中有_____________條食物鏈。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動的能量最終來源于__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物的分類圖解，下列有關(guān)圖解的敘述，正確的是（）

A. “屬”是分類單位中最基本的單位

B. 食肉目包含的動物種類比貓科少

C. 貓和虎的親緣關(guān)系比虎和獅的親緣關(guān)系遠

D. 虎和犬沒有任何親緣關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案