【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是（ ）
A.防止氣泡出現(xiàn)
B.增加透明度
C.防止材料變形
D.防止水溢出

【答案】A
【解析】解：制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡；動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞的比較：植物細(xì)胞有、、（綠色部分），動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有上述結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿是由細(xì)胞組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確的分工
B.群體內(nèi)部常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中，二氧化碳進(jìn)入生物體是通過(guò)（ ）
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲血管與心房相連，流動(dòng)脈血；乙血管與心室相連，流靜脈血，這兩條血管分別是：（ ）

A. 肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈B. 主動(dòng)脈和上腔靜脈

C. 下腔靜脈和肺動(dòng)脈D. 肺靜脈和肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過(guò)程圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①所指的酶是__，由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、_所分泌的消化液中。

（2）圖中③所指的物質(zhì)是 ___；④所指的物質(zhì)是_____。

（3）物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收，進(jìn)入______。

（4）我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊，請(qǐng)你解釋原因：_

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）細(xì)菌是______（“單”或“多”）細(xì)胞個(gè)體。

（2）圖中是一個(gè)______狀的細(xì)菌。

（3）圖中②是_______、③是_______、④是________、⑤是________。

（4）細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的最大區(qū)別是______________。

（5）細(xì)菌的繁殖方式是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請(qǐng)回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[1] ___________，[2]關(guān)節(jié)腔， [6] 關(guān)節(jié)面。

（2）[2]內(nèi)有___________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有______等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

（3）我們通常所說(shuō)的脫臼是指_____________ 從____________中脫落的現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案