【題目】人體的生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過(guò)程。在這一過(guò)程中有量的變化,也有質(zhì)的變化,因而形成了不同的發(fā)育階段,各階段都有其一定的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)已有的學(xué)科知識(shí)和下列圖片回答問(wèn)題:

(1)人體的生命開(kāi)始于[ ]______;通過(guò)圖1中的A、B、C的細(xì)胞分裂過(guò)程后進(jìn)行D的______形成組織、器官和系統(tǒng)。

(2)出生前的我舒適地生活在媽媽的______里,每時(shí)每刻都能通過(guò)____________從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。

(3)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的______系統(tǒng)開(kāi)始工作了,此系統(tǒng)中的______是與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

(4)人們說(shuō)我的耳垂像爸爸,這是一種______現(xiàn)象。作為女孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是______

(5)進(jìn)入青春期的我體格發(fā)育加速,也出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象,這與性器官中的______分泌的雌性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。

【答案】A受精卵 分化 子宮 臍帶 胎盤(pán) 呼吸 遺傳 XX 卵巢

【解析】

此題考查的內(nèi)容較多,考查了人的發(fā)育過(guò)程中相關(guān)的生理現(xiàn)象,用到人體的胚胎發(fā)育知識(shí)、呼吸、反射、營(yíng)養(yǎng)、遺傳、內(nèi)分泌等知識(shí)。

1)人的生命起點(diǎn)是受精卵,受精卵一經(jīng)形成就開(kāi)始分裂、分化,形成組織、器官和系統(tǒng)。
2)胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出的。
3)當(dāng)新生兒出生后,隨著“哇”的第一聲啼哭,呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作,氣體進(jìn)入新生兒的肺,新生兒開(kāi)始通過(guò)肺與外界開(kāi)始進(jìn)行氣體交換。
4)遺傳是指的親子間在性狀上的相似性,子女長(zhǎng)得像父母說(shuō)明子女的形態(tài)特征象父母,屬于遺傳。決定人的性別的染色體組成有兩種:如果是XX,就是女孩,如果是XY,就是男孩。
5)女性的主要性器官是卵巢,它的作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素。雌性激素能使女孩呈現(xiàn)女性第二性征:盆骨寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

( 說(shuō)明:“[ ]”填序號(hào), 填名稱(chēng)。)

1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×, 則觀察到的物像放大了 倍。

2)需要將鏡筒下降時(shí),雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] ,眼睛應(yīng)該注視[ ] 。

3)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,則知道玻片上寫(xiě)的是 字。

4)當(dāng)外界光線較弱時(shí),應(yīng)選用 和凹面鏡對(duì)光。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a過(guò)程表示的是細(xì)胞的___________,此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____________復(fù)制加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(2)圖中b過(guò)程表示的是細(xì)胞的_________,其結(jié)果是形成了不同的_______________。

(3)“圓圓的大西瓜”在結(jié)構(gòu)層次上相當(dāng)于圖中的________。(填代號(hào))

(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體相比,缺少了____________這個(gè)層次

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示.

(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是_____

(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因_____

(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用_____的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).

(4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的_____

A.巴氏消毒法    B.腌制法     C.脫水法

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為_____參與物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是(  )

A. 分解消化器 B. 空氣凈化器 C. 天然蓄水池 D. 能量轉(zhuǎn)化器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。

(1)圖乙中⑤是由圖甲中[]_____發(fā)育而來(lái),所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自[]_____。

(2)甲→乙過(guò)程中,所需要的外界條件是:_____、適量的水分和充足的氧氣。

(3)植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽主要是由圖丙中的[]_____吸收,再由_____向上運(yùn)輸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫(xiě)相應(yīng)的字母或數(shù)字,在橫線上填寫(xiě)文字.

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[__]兩者放大倍數(shù)的乘積.

(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[__],使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.

(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[__]中.

(4)將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖__所示細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1953年,美國(guó)科學(xué)家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進(jìn)行火花放電,合成了( 。

A. 核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 氨基酸 D. 葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案