【題目】顯微鏡使用中,從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察的正確操作是( )

A.按需移動裝片→轉(zhuǎn)換物鏡→按需調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

B.按需移動裝片→轉(zhuǎn)換物鏡→按需調(diào)節(jié)細準焦螺旋

C.轉(zhuǎn)換物鏡→按需移動裝片→按需調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

D.轉(zhuǎn)換物鏡→按需移動裝片→按需調(diào)節(jié)細準焦螺旋

【答案】B

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法:

①選好目標:移動裝片,一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察。

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作。

③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準焦螺旋)。

首先需要在低倍鏡下將細胞移至視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換高倍物鏡;由于換上高倍鏡后視野變暗,因此需要調(diào)節(jié)光圈,最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種,品種繁多,全國各地均有栽培。在甜瓜生長期,甲、乙兩地的氣溫如下表,兩地的光照條件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是(

平均氣溫(℃)

甲地

乙地

白天

33

33

夜間

12

22

A.甲地白天呼吸耗能低于乙地B.甲地夜間呼吸耗能低于乙地

C.甲、乙兩地呼吸作用時間不同D.甲、乙兩地光合作用時間不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( )
A.蚯蚓能疏松土壤
B.水質(zhì)污染造成赤潮
C.荒漠中生物種類稀少
D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某實驗小組探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗過程。

(一)準備40粒優(yōu)良的大豆種子,平均分成4組。選取4個能夠蓋緊的罐頭瓶,分別標號1、2、3、4.每個瓶中放入2張餐巾紙。

(二)具體實驗操作過程見下表:

實驗瓶

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

種子數(shù)

10粒大豆種子

10粒大豆種子

10粒大豆種子

10粒大豆種子

處理方法

不加水

一定的水

一定的水

裝滿水

放在櫥柜中

放在櫥柜中

放在冰箱中

放在櫥柜中

(三)擰緊瓶蓋,過幾天后觀察,發(fā)現(xiàn)只有2號瓶內(nèi)的種子能夠萌發(fā)。分析并回答問題:

11號瓶的種子沒有萌發(fā)的原因是缺少一定的______。

23號瓶的種子沒有萌發(fā)的原因是缺少適宜的______。

34號瓶的種子沒有萌發(fā)的原因是缺少充足的______

4)大豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。將來發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是______

5)設(shè)置2號瓶的目的是和其他的實驗瓶形成______實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是( 。
A.鈴聲響,狗分泌唾液
B.鸚鵡模仿人的聲音學(xué)說話
C.猴子經(jīng)過訓(xùn)練會打籃球
D.家鴿在繁殖期間孵卵育雛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于器官的是( )
A.西瓜瓤
B.西紅柿
C.西紅柿皮
D.橘子瓣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞生理活動的說法中,正確的是( )

A.細胞生長的結(jié)果是細胞數(shù)目增多

B.細胞分化的結(jié)果是細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C.細胞分裂的結(jié)果是細胞體積增大

D.細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物適應(yīng)環(huán)境的一項是( )
A.北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪
B.鼠類對農(nóng)田、草原造成破壞
C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力
D.駱駝刺等沙生植物能夠防風(fēng)固沙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】村料分析題;關(guān)于生命起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國學(xué)者米勒進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑.請閱讀下列資料,回答有關(guān)問題: 材料:20世紀80年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細胞組成的,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石.由此可推斷,生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生,而那時地球剛形成不久。
結(jié)合米勒的實驗,指出以上材料是否支持米勒實驗的結(jié)論,請簡要說明.

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