【題目】下列物體中，不屬于生物的是

A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 機(jī)器人

【答案】D

【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。人、蘑菇、青蛙具有生物的特征，屬于生物；機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)花的各部分發(fā)育成果實(shí)和種子的敘述，正確的是（ ）
A.子房發(fā)育成胚
B.子房壁發(fā)育成果皮
C.胚珠發(fā)育成果實(shí)
D.受精卵發(fā)育成種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面的問(wèn)題．

（1）該裝置模擬了原始_____的條件和原始_____的成分．

（2）該裝置內(nèi)冷凝器模擬_____．

（3）C中為含有_____的溶液．

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察微小物體時(shí)，目鏡上有“5×”字樣。物鏡上標(biāo)有“10×”字樣。觀察到的物體的實(shí)際放大倍數(shù)是

A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（ ）

A．例子 B．代表 C．樣品 D．樣本

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．具有外骨骼 B．具有貝殼 C．身體分節(jié) D．足分節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：

單色光

光吸收的百分率(%)

紅光

55

綠光

1

藍(lán)光

85

（1）圖甲所示的燒杯中放入一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗，測(cè)得整個(gè)裝置重500克，將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其重量為490克。說(shuō)明該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)_______作用散失了水分。

（2）撕取一小塊蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察物像如圖乙所示，其中結(jié)構(gòu)[c]是________，其開閉是由[b]__________控制的。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液通入____________。

（4）該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測(cè)得蠶豆植株對(duì)各單色光的吸收值如丙表所示。分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是_______。若只用綠光照射蠶豆植株，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，他們將月季、梧桐、含羞草、白菜等歸為一類，而將瓢蟲、蜜蜂、蜘蛛、貓、狗等歸為一類，他們的歸類依據(jù)是（ ）

A. 生活環(huán)境 B. 用途 C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) D. 數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)證明了（　　）

A. 無(wú)機(jī)物能合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的

C. 原始地球上可以形成原始生命

D. 原始生命起源于外星球

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案