【題目】如圖是部分植物類群的分類圖解，下列分析正確的是（ ）

A. ①指的是種子植物，適應(yīng)干旱的陸地生活

B. ②指的是藻類植物，只能生活在水中

C. ③指的植物有真正的根，但長的都很矮小

D. ③指的植物沒有根，葉結(jié)構(gòu)簡單易受有毒氣體傷害

【答案】D

【解析】圖中：①裸子植物，②藻類植物，③苔蘚植物，④蕨類植物。

①是種子植物，種子植物的生殖過程脫離了水的限制，適應(yīng)干旱的陸地生活，A錯誤；
②指的是藻類植物，有單細胞和多細胞的，它們大多生活在水中，B錯誤；
③指的植物苔蘚植物，有莖、葉分化，無真正的根，一般都很矮小，C錯誤；
③苔蘚植物，如葫蘆蘚的葉片非常薄，只有一層細胞構(gòu)成，易受有毒氣體的傷害，作為檢測空氣污染的指示植物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)眼耳敘述中，說法錯誤的是（ ）

A. 某人耳的結(jié)構(gòu)完好無損，但聽不到聲音，可能是聽神經(jīng)或大腦皮層聽覺中樞受到損害

B. 當(dāng)人從明亮的屋內(nèi)進入黑暗的夜色中，瞳孔會由小變大

C. 咽鼓管與中耳鼓室相通，吞咽可調(diào)節(jié)鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

D. 若晶狀體曲度過凸，則不易看清近處物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達式，請據(jù)圖回答;

（1）圖中A表示 。

（2）植物通過蒸騰作用，可促進[①] 和無機鹽在體內(nèi)的運輸。

（3）植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在[ ] 中，這些能量通過 作用釋放出來，為植物生命活動提供動力。

（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的

起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點即可 ） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是____的場所。它位于____內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從2009年首次發(fā)現(xiàn)至今，中華虎鳳蝶在保護區(qū)內(nèi)的棲息地已增至3處，數(shù)量達到1000多只。下列關(guān)于此種國寶級動物的說法中，錯誤的是（ ）

A. 中華虎鳳蝶屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱動物

B. 中華虎鳳蝶的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 保護中華虎鳳蝶，首先要保護其棲息地，這屬于遷地保護

D. 要保護中華虎鳳蝶，因為每個物種都是一個寶貴的基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收的水分和無機鹽是通過莖內(nèi)的 運輸?shù)饺~。葉制造的有機物則是通過莖里的______ 向下運輸?shù)?/span>．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬蛻可入藥，這里講的“蛻”其實是蟬的外骨骼，關(guān)于外骨骼的敘述中，哪項不正確？

A. 保護和支持內(nèi)部柔軟的器官 B. 外骨骼會限制蟲體的發(fā)育和長大

C. 防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā) D. 可協(xié)助運動，是一種運動器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行“制作、觀察人口腔上皮細胞臨時裝片"的實驗中，需要用牙簽在口腔的內(nèi)側(cè)壁輕輕地刮一下，然后再制作成臨時裝片，最后再用顯微鏡觀察。據(jù)此回答下列小題。

【1】這個實驗中，需要在載玻片上滴加的液體是( )

A. 清水 B. 生理鹽水 C. 蒸餾水

【2】圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看到的圖像。若想使圖像中口腔上皮細胞移至視野的中央，應(yīng)將玻片標本( )

A. 向左移動 B. 向右移動 C. 向上移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分是通過葉的 散失的。

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同步練習(xí)冊答案