【題目】腐生和寄生的區(qū)別是為營該種生活的生物提供食物的有機(jī)體 ( )

A. 是否為活的生物 B. 是否為生物

C. 是否為整個(gè)生物 D. 條件是否適宜

【答案】A

【解析】腐生，亦稱腐生性營養(yǎng)，通常指以生物尸體、尸體分解產(chǎn)物或生物的排泄物等為營養(yǎng)物的生活方式。而寄生，一種生物生活在另一種生物體上，從中攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象。故腐生和寄生的區(qū)別是作為它們食物的有機(jī)物來源的有機(jī)體是否為活的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人一個(gè)體細(xì)胞及其染色體示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)

B. 體細(xì)胞中染色體是成對存在的

C. 此人為女性

D. 此人產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體組成是22+XX或22+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體在形成生殖細(xì)胞（精子或卵細(xì)胞）時(shí)，染色體數(shù)目減半，成對的____和___將分開成單，然后隨著精卵結(jié)合而結(jié)合重新成對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是（ ）

A．神創(chuàng)論 B．拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說

C．達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說” D．米勒的“重演律”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為屈肘動作示意圖（圖一）和關(guān)節(jié)示意圖（圖二），請據(jù)圖回答問題：

（1）運(yùn)動系統(tǒng)主要是由骨、__和__組成的．

（2）小剛希望通過舉啞鈴來鍛煉上臂肌肉，當(dāng)他屈肘（如圖一所示）將啞鈴舉向胸前，此時(shí)肱二頭肌處于__狀態(tài)，肱三頭肌處于__狀態(tài)．使肌肉附著在骨上的結(jié)構(gòu)是__．

（3）做屈肘動作時(shí)還需要有關(guān)節(jié)的參與．圖二關(guān)節(jié)示意圖中，[③]__內(nèi)含有滑液，使得關(guān)節(jié)活動靈活；劇烈運(yùn)動時(shí)，用力過猛可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從__（填圖中序號）里滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組選取了草地中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物成分進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表，請根據(jù)表中信息選出一條正確的食物鏈（　�。�

生物種類

消化道中食物成分

蟲

草

草

/

鳥

蟲

鷹

鳥

A. 草→蟲→鳥→鷹 B. 蟲→草→鳥→鷹 C. 鷹→鳥→蟲→草 D. 草→鳥→鷹→蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（　�。�

A.甲﹣﹣驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B.乙﹣﹣驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問題：

森林里生活著高達(dá)的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而老鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完，請你補(bǔ)充畫完整________，補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈有________條．請寫出能量流失最多的一條________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)組成上來看，圖中還需要________和________，才能組成完整的生態(tài)系統(tǒng)．鷹體內(nèi)的能量最終來源于________．

（3）該森林的綠色植物，貼近地面的是草地，再往上是灌木，再高是喬木，影響植物分布的主要生態(tài)因素是________．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤被污染了，有毒物質(zhì)會隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中________體內(nèi)的有毒物質(zhì)會最多．

（5）按照從小到大的順序?qū)懗龊慕Y(jié)構(gòu)層次________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，請?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為_____同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是_______________。

（2）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span>_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中___________過程。

（5）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：_____________________________________寫一項(xiàng)即可）。

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