【題目】關(guān)于軟體動(dòng)物，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

A．軟體動(dòng)物都是全身柔軟 B．身體柔軟，外有貝殼保護(hù)

C．河蚌、田螺是軟體動(dòng)物 D．大多數(shù)生活離不開水，也有生活在陸地上的

【答案】A

【解析】

試題分析：軟體動(dòng)物一般具有貝殼．但并不都是全身柔軟；

軟體動(dòng)物多數(shù)身體柔軟，外有貝殼保護(hù)；

軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，田螺、蝸牛是軟體動(dòng)物；

大多數(shù)生活離不開水，如河蚌；也有生活在陸地上的，如蝸牛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類性別決定圖解，據(jù)圖回答以下問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中番號(hào)所代表的性染色體名稱：
1；2；3 ．
（2）如圖說明，當(dāng)含染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，受精卵將發(fā)育成女嬰．
（3）一般情況下，父親和母親體細(xì)胞中的染色體數(shù)都是對(duì)或條，而精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)都是條．
（4）小梅是個(gè)女孩，如果她的父母再生第二個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的概率是 ． 兩個(gè)孩子的眼睛都長(zhǎng)得特別像父親，這在生物學(xué)上叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是 ， 它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是 ．
（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是 ．
（3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè) ．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是 ． 小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

(1) ①是體循環(huán)的______________（血管名稱）血管。

(2) A與B，C和D之間有__________（填瓣膜名稱），可防止血液倒流；B和③之間有 __________（填瓣膜名稱），

(3) 某人小腸中的某一葡萄糖分子經(jīng)過小腸吸收進(jìn)入血液，經(jīng)腎臟形成原尿后再經(jīng)腎小管重吸收回血液，整個(gè)過程至少需要經(jīng)過____層細(xì)胞才能完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與真菌相比，細(xì)菌沒有下列哪種結(jié)構(gòu)（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 成形的細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是平靜呼吸時(shí)相關(guān)結(jié)構(gòu)變化示意圖，Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨運(yùn)動(dòng)的過程。吸氣時(shí)肋間肌的狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)的過程和肺內(nèi)氣壓分別是（ ）

A. 舒張、過程Ⅰ、高于大氣壓

B. 收縮、過程Ⅱ、等于大氣壓

C. 收縮、過程Ⅰ、低于大氣壓

D. 舒張、過程Ⅱ、低于大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．

（1）你提出的問題是： ．
（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是： ．
（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： ．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi) ， 錐形瓶的水位 ． 另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象．
（5）根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）外界空氣進(jìn)出肺，完成人體與外界環(huán)境之間的氣體交換，此過程是通過 實(shí)現(xiàn)的．

（2）肺泡內(nèi)的氣體能夠與[ ]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，經(jīng)過此處的氣體交換過程，血液變成含氧氣豐富的 ．

（3）通過血液循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)過組織里的氣體交換過程，氧氣進(jìn)入[⑦] ，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量，從此處流出的血液，最后匯合成[⑥] ，流回心臟．

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