如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳--氧循環(huán)示意圖:請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源主要有
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
動(dòng)物的呼吸作用
動(dòng)物的呼吸作用
微生物的分解作用
微生物的分解作用
、
煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等
煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等

(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源有
植物的光合作用
植物的光合作用
分析:動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒、廢氣物排放等都是消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.
解答:解:(1)由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳來自各種生物的呼吸作用,燃料的燃燒等,即植物的呼吸作用、動(dòng)物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等.
(2)綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中,植物的光合作用使空氣中的氧氣含量增多,二氧化碳逐漸減少;生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有綠色植物的光合作用.
故答案為:(1)植物的呼吸作用;動(dòng)物的呼吸作用;微生物的分解作用;煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等;
(2)植物的光合作用.
點(diǎn)評(píng):此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,正確理解植物的光合作用和生物的呼吸作用是考試的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?內(nèi)江)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán),如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?南京)如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)標(biāo)號(hào)③所代表的生理過程是
呼吸作用
呼吸作用

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物屬于生物成分的
次級(jí)消費(fèi)
次級(jí)消費(fèi)
者.
(3)對(duì)圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述不正確的是
D
D

A.能量流動(dòng)一般從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B.能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始,沿食物鏈逐級(jí)遞減向后傳遞
C.在圖中所示的食物鏈中,C獲得的能量最少
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過程
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護(hù)人類生存環(huán)境的生活方式.請(qǐng)至少寫出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議
使用清潔能源、減少排放、植樹造林等
使用清潔能源、減少排放、植樹造林等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳-氧循環(huán)示意圖:
請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有
動(dòng)物的呼吸作用
動(dòng)物的呼吸作用
、
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
微生物的分解作用
微生物的分解作用
燃燒
燃燒
、
廢氣物排放
廢氣物排放

(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有
植物的光合作用
植物的光合作用

(3)如果地球上綠色植物減少,將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年江蘇省南京市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)標(biāo)號(hào)③所代表的生理過程是   
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物屬于生物成分的    者.
(3)對(duì)圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述不正確的是   
A.能量流動(dòng)一般從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B.能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始,沿食物鏈逐級(jí)遞減向后傳遞
C.在圖中所示的食物鏈中,C獲得的能量最少
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過程
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護(hù)人類生存環(huán)境的生活方式.請(qǐng)至少寫出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案