【題目】如圖是人體某處物質(zhì)交換示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A.圖中的血管是小動脈
B.圖中的血管是毛細血管
C.氣體交換后，組織細胞內(nèi)含氧量降低了
D.氣體交換后，血液中二氧化碳含量降低了

【答案】B
【解析】解：血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，只允許紅細胞單行通過的是毛細血管．從圖中可以看出血管內(nèi)的紅細胞是單行通過．因此圖中的血管是毛細血管．血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管時血液中的氧氣進入組織細胞，因此組織細胞內(nèi)的含氧量升高，血液中的含氧量降低；組織細胞中的二氧化碳進入血液，因此組織細胞內(nèi)二氧化碳含量降低，血液中二氧化碳含量升高．
故選：B．
此題考查的是組織內(nèi)的物質(zhì)交換．可以從血管的特點和物質(zhì)交換的過程方面來切入．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將離體豬心臟的下腔靜脈扎緊，再把清水注入心臟的上腔靜脈和主動脈中，則水流出的血管依次分別為

A. 肺動脈 主動脈 B. 肺靜脈 肺動脈

C. 下腔靜脈 肺動脈 D. 肺靜脈 主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為嫁接，以下說法正確的是（ ）

A.嫁接屬于植物的有性生殖
B.成活的關(guān)鍵是要露出砧木和接穗的形成層
C.若砧木是蘋果，接穗是梨，則成活后可長出蘋果梨
D.這是枝接，是植物的營養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④⑤組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為（　�。�

A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)中樞
C.反射弧
D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前已知的動物種類有 多萬種，體內(nèi)沒有 骨組成脊柱的動物，統(tǒng)稱為 動物；反之，稱為 動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的芽有不同類型。按著生位置的不同，可將芽分為 和側(cè)芽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為是指（ ）

A．動物的呼吸 B．動物的內(nèi)部生理活動

C．動物的動作或活動 D．動物的心臟跳動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題．

（1）找證據(jù)． 為了尋找葉片上、下表皮氣孔數(shù)目不一樣多的證據(jù)， 將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中， 如圖所示．如果下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多，則實驗過程中可以看到現(xiàn)象．
（2）可操作性定義．如研究糖的溶解快慢與溫度的關(guān)系，其“可操作性定義”為：將等質(zhì)量的同種糖，加入等質(zhì)量不同溫度的水中，都不攪拌，比較糖完全溶解所用的時間．若要研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系，其“可操作性定義”為：將相同的電磁鐵，通入大小不同的電流，比較 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù)，營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽．

（1）式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動．一般要求無土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些．
目的是（選填“減弱”或“增強”）式②表示的生理活動．式①中的a是 ．
式①：二氧化碳+水 有機物+氧氣 式②：有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量
（2）無土栽培的植物是通過（填器官名稱）吸收無機鹽的．
（3）選擇兩株生長狀況相似，葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中．燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動游碼，使指針指在分度盤中央．同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會向（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
（4）若圖乙溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖丙的坐標上，用筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．

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同步練習冊答案