【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分。請(qǐng)分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_______________、_______________兩個(gè)重要組成部分。

(2)寫出圖中最長的食物鏈:_______________。

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,草通過光合作用將_________能轉(zhuǎn)化為______能貯存在有機(jī)物中。

(4)由于資源、人口、環(huán)境之間的矛盾日趨尖銳,保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存環(huán)境已顯得尤為重要。你認(rèn)為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)從哪些方面做起?_________________。

【答案】 分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鷹 太陽(或光) 化學(xué) ①保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境;②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性③保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)中的大型肉食動(dòng)物;④保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。

(2)該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。其中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/span>
(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程其中它合成的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要,如植物體的生長、發(fā)育、繁殖等并且為動(dòng)物提供了食物來源,其它生物都直接或間接以植物為食。因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物和貯存的能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物和能量就到了鷹的體內(nèi)。
(4)作為中學(xué)生,應(yīng)積極參加植樹活動(dòng)、不毀壞花草樹木,愛護(hù)動(dòng)植物,不亂扔垃圾、廢物等,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是( )

A.生物圈就是地球

B.生物圈是指所有的生物

C.生物圈是生物生存的無機(jī)環(huán)境

D.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的合稱

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【題目】能量有不同的形式,細(xì)胞能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)變,將能量由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。下列屬于細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是( )

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【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞分裂的敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè) B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核 D.在原來細(xì)胞的中央縊裂成兩個(gè)細(xì)胞

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【題目】取顯微鏡的時(shí)候右手握住

A鏡柱 B鏡臂 C鏡座 D鏡筒

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【題目】某同學(xué)欲利用試驗(yàn)田中的蔬菜來探究碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)某農(nóng)藥降解效果的影響,咨詢老師得知:碳酸鈉溶液在強(qiáng)光下,水分蒸發(fā)加劇,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速增大,當(dāng)達(dá)到2%及以上會(huì)燒傷葉片,使蔬菜品質(zhì)下降,他將實(shí)驗(yàn)田中某種蔬菜均分為六組,并噴施等量的同種農(nóng)藥,三天后的下午18:00,對(duì)其中一組噴清水,另五組分別噴施等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,并在12小時(shí)和24小時(shí)后分別采摘樣品,檢測(cè)農(nóng)藥殘留指數(shù),得到如圖數(shù)據(jù).

(1)害蟲在同種農(nóng)藥長期自然選擇下產(chǎn)生抗藥性,具有強(qiáng)抗藥性的害蟲通過繁殖,將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現(xiàn)象稱為
(2)為了使蔬菜的農(nóng)藥殘留指數(shù)達(dá)到安全使用標(biāo)準(zhǔn),又不影響蔬菜的品質(zhì),結(jié)合本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)菜農(nóng)在晴朗天氣下,對(duì)蔬菜進(jìn)噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議:

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【題目】(5分)研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并將結(jié)果記錄在右表中。請(qǐng)回答問題:

1)表中屬于生產(chǎn)者的是 。

2)根據(jù)表中的信息,請(qǐng)寫出一條食物鏈:

3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過 制造的。

4)該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是

5)該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?/span>     能力。

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【題目】在生物的進(jìn)化樹中,最高等的植物是

A藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D被子植物

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【題目】(1)鳥類(家鴿)有適于飛行生活的特點(diǎn),身體上最發(fā)達(dá)的肌肉是___________ ;

(2)小明買了幾條小魚放入魚缸進(jìn)行飼養(yǎng)。

若我們把其中一條魚的背鰭捆綁住后,再將此魚放入魚缸中進(jìn)行觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)這條魚與缸中其他魚在游動(dòng)方式上的不同是_____________________。這個(gè) 實(shí)驗(yàn)屬于__________實(shí)驗(yàn)。

(3)魚在水中呼吸時(shí),口和鰓蓋后緣的變化是____。

A.交替張合 B.同時(shí)張開 C.同時(shí)閉合 D.無法確定

(4)這位同學(xué)用吸管吸取一些墨汁,分別慢慢地滴在其中三條魚口的前方,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),這些墨水會(huì)由_________進(jìn)入,再由_________流出。

(5)取出一條魚,輕輕地掀起鰓蓋(見下圖),可以看到鰓是________色的,原因是___________________________。

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