【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官,它就像一臺(tái)“泵”,使血液在體內(nèi)不停地流動(dòng),肌肉壁最厚的腔是[____]____。當(dāng)②和⑤收縮時(shí),③和⑥的工作狀態(tài)為____(填“收縮”或“舒張”)。

(2)寫出動(dòng)脈血在圖中心臟和血管的流動(dòng)途徑:肺靜脈→____(用箭頭和圖中的序號(hào)或文字表示),在⑤⑥之間有防止血液倒流的____。

(3)人體內(nèi)的血液循環(huán)途徑有兩條,其中肺循環(huán)的起點(diǎn)是[____]____。

(4)某患者患有鼻炎,醫(yī)生從臀部對(duì)其注射藥物,藥物首先到達(dá)心臟的[____]____

【答案】 左心室 舒張 ②→③→① 房室瓣 右心室 右心房

【解析】

在心臟的結(jié)構(gòu)圖中,①是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,②是左心房,③是左心室,④是上腔靜脈,⑤是右心房,⑥右心室,⑦下腔靜脈。

(1)左心室承擔(dān)的輸送血液的路途遠(yuǎn),需要較大的壓力,需要左心室有較發(fā)達(dá)的肌肉。在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是左心室。當(dāng)②和⑤收縮時(shí),房室瓣打開,血液經(jīng)心房流入心室,所以③和⑥的工作狀態(tài)為舒張;

(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。血液循環(huán)的途徑如圖所示:

即動(dòng)脈血在圖中心臟和血管的流動(dòng)途徑:肺靜脈→②→③→①,在⑤右心房與⑥右心室之間有防止血液倒流的房室瓣;

(3)人體內(nèi)的血液循環(huán)途徑有兩條,其中肺循環(huán)的起點(diǎn)是[⑥]右心室,體循環(huán)的起點(diǎn)是③左心室,循環(huán)路徑如(2)中的圖示。

(4)某患者患有鼻炎,醫(yī)生從臀部對(duì)其注射藥物,肌肉注射藥物進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管內(nèi),再流入下肢的小靜脈,經(jīng)下腔靜脈流回心臟,因此,藥物首先通過下腔靜脈進(jìn)入右心房。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中顯示的呼吸系統(tǒng)的一部分,回答問題。

(1)圖中④是_____,屬于_____系統(tǒng)。

(2)圖中⑤是_____,其內(nèi)表面具有_____,它的作用是_____。

(3)在吞咽時(shí),③即_____,能夠_____,以免_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. C得到樣品中測(cè)得有蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物特征的是( )
A.都具有應(yīng)激性
B.都能繁殖后代
C.都能自由運(yùn)動(dòng)
D.都能進(jìn)行新陳代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物的繁殖方式,屬于有性生殖的是( )
A.柳枝的扦插
B.蘋果樹的嫁接
C.馬鈴薯用塊莖繁殖
D.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)主要特征的是( )
A.人的作用非常突出
B.動(dòng)植物種類較少
C.群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D.自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】左圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,右圖是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)回答:

1)由桃花到果實(shí)的過程中,必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)分別是____________________。

2)圖中(⑤)和(⑥)組成的結(jié)構(gòu)叫 _________

3)花粉從(⑤)落到(①)上的過程叫做________.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與(④)內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫 __________ .

4)果實(shí)中的[7]、[8]分別由桃花的[ ] __________、 [ ] __________兩部分發(fā)育而來。

5)果農(nóng)張大爺欲改良自家桃園中的桃樹品種,你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的方式?_______,該方式在操作過程中的關(guān)鍵是______________________________ .

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[___](填“a”“b”“c”)線剖開的.

2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[1]______,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______

3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[9]____為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),結(jié)構(gòu)[8]將來發(fā)育成植物的______

4)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者的相同點(diǎn)是都有_________,不同點(diǎn)是玉米種子有[1]____,而菜豆種子沒有.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上有無數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答有關(guān)問題。

(1)圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈。這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了____。

(2)仔細(xì)觀察該圖,寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈_____。

(3)圖中的綠色植物是生物圈中的_____。其他動(dòng)物在生物圈中扮演_____者的角色。

(4)圖中的動(dòng)物和植物之間,動(dòng)物和動(dòng)物之間是吃與被吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,通過這種營(yíng)養(yǎng)關(guān)系促進(jìn)了生物圈中的____。

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