越低等的動(dòng)物,后天行為越復(fù)雜.
錯(cuò)誤
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是后天性行為.解答時(shí)可以從后天性行為的特點(diǎn)、意義方面來(lái)切入.
解答:后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類(lèi)越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),后天行為所占的比重就越大.故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解后天性行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

越低等的動(dòng)物,后天行為越復(fù)雜
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.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:013

在動(dòng)物的全部行為中,“后天學(xué)習(xí)行為”所占的比重與動(dòng)物的進(jìn)化程度有一定的關(guān)系,這種關(guān)系是

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A.動(dòng)物越高等,后天學(xué)習(xí)行為所占比例越大

B.動(dòng)物越高等,先天性行為所占比例越大

C.動(dòng)物越低等,后天學(xué)習(xí)行為所占比例越大

D.動(dòng)物越低等,先天性行為所占比例越小

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越低等的動(dòng)物,后天行為越復(fù)雜    .(判斷對(duì)錯(cuò))

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