（2009?樂山）下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
分析：此題考查的是變異的類型，解答時可以從變異的類型和原因方面來切入．
解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．生物性狀的變異是普遍存在的如“一母生九子連母十個樣”．
故選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因．有利的變異是指對生物自身生存有利而不是對人類有利．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）綠色植物在光下能進行的生命活動是（　�。�
①光合作用   ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④吸收水和無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）在低倍鏡下觀察時視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）探究與思考：
下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟請回答有關(guān)問題：
①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3--4個小時；
③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；
④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結(jié)果．
（1）該實驗中有無對照實驗
有
有
（填有或無）
（2）實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中淀粉運走耗盡
將葉片中淀粉運走耗盡

防止影響實驗
防止影響實驗
．
（3）在步驟④中酒精的作用是
溶解葉綠素
溶解葉綠素
．
（4）該實驗結(jié)束后，你觀察到的結(jié)果是
葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍
葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍
．
（5）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你還能得出的結(jié)論是
光是光合作用的必要條件
光是光合作用的必要條件
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）小明是一個年慢18周歲的大學(xué)學(xué)生，周末他在公園廣場上看到流動獻血車，就主動上前要求獻血．醫(yī)生首先要求他填寫關(guān)于健康情況的表格．然后為他驗血型．結(jié)果是AB型血．身體檢查合格后，小明同學(xué)進行了無償獻血．請結(jié)合你所了解的獻血常識，回答下列問題．
（1）小明的血可以給哪些血型的病人使用
AB型
AB型
．
（2）小明這次獻血，在不影響其健康的狀況下，一般的獻血量是
200-300
200-300
毫升．
（3）你長大成人后也會像小明那樣主動參與無償獻血嗎 為什么？
會；因為無償獻血，無上光榮，治病救人，救死扶傷．
會；因為無償獻血，無上光榮，治病救人，救死扶傷．
．

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