【題目】酸菜因其酸爽可口,被許多人喜愛。某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在查閱大量資料之后,他們按以下步驟進(jìn)行了操作。

①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。

②將腌制白菜用的水缸等器材清洗干凈,并用酒精擦拭消毒。

③進(jìn)缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地?cái)[好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的質(zhì)量比約為1:50。

④封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。

⑤發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢,在適宜的溫度下放置若干天。

⑥測(cè)量:每天取樣榨汁,測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如圖所示。

(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過______的方式大量繁殖。

(2)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到消滅雜菌作用的步驟主要是_____(填寫步驟序號(hào)),依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制而設(shè)計(jì)的步驟是_____(填寫步驟序號(hào))。

(3)中華人民共和國(guó)衛(wèi)計(jì)委《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜在_____(時(shí)段)不能食用,否則會(huì)中毒。

【答案】分裂 第8到14天之間

【解析】

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。

1)乳酸菌屬于細(xì)菌,它通過分裂的方式進(jìn)行繁殖。

2)在酸菜制作過程中,步驟②腌制白菜用的水缸等器材清洗干凈,并用酒精擦拭消毒,是為了消滅雜菌。乳酸菌是厭氧菌,在無氧條件下才能生存,有氧時(shí),其無氧呼吸會(huì)受到抑制,因此步驟④封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。目的是為乳酸菌提供無氧環(huán)境,防止氧氣進(jìn)入抑制乳酸菌發(fā)酵。

3)由表中數(shù)據(jù)可以就看出,該小組腌制的酸菜在第8天到14天之間的時(shí)段,亞硝酸鹽的殘留量超過20毫克/千克。中華人民共和國(guó)衛(wèi)計(jì)委《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克,否則會(huì)中毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi).一段時(shí)間后,細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些完成的噬菌體,這說明DNA是( 。

A. 提供能量的物質(zhì) B. 控制性狀的單位

C. 噬菌體的遺傳物質(zhì) D. 遺傳的控制中心

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題。

(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[ ]______________,高致病性“禽流感”是由[__]侵入家禽的體內(nèi)引起的。

(2)圖中屬于霉菌的是[__]和[__],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由___________構(gòu)成的。

(3)控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于[_________________、[________________內(nèi)。

(4)圖中生物都營(yíng)寄生生活的是[_____________,都是單細(xì)胞生物的有[__],屬于真菌的有[________]。

(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛校?/span>_____________參與的結(jié)果。

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【題目】建立自然保護(hù)區(qū)和“愛鳥周”等活動(dòng)有利于環(huán)境保護(hù)。 _______

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【題目】某同學(xué)對(duì)學(xué)過的人體的部分器官或結(jié)構(gòu)進(jìn)行了知識(shí)整理并繪圖,圖中數(shù)字表示血管,箭頭表示血流方向。那么,你認(rèn)為他的理解不正確的是

A.中的血液來自肺動(dòng)脈,血液中含氧高

B.中的血液為營(yíng)養(yǎng)豐富的靜脈血

C.內(nèi)的血液經(jīng)下腔靜脈回到右心房

D.將腦產(chǎn)生的CO2經(jīng)心臟輸送至肺進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生物興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)伉B類資源減少的原因進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果,從圖中數(shù)據(jù)可看出:

1)鳥類多樣性面臨的威脅主要來自____。

2)偷獵造成當(dāng)?shù)伉B類的品種和數(shù)量大量減少,從而影響到了生物_____的多樣性。

3)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立______

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【題目】蘑菇不含葉綠體,它依靠 吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活

A菌蓋 B菌柄 C孢子 D地下部分菌絲

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【題目】PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,主要來源是工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物。長(zhǎng)期吸入,會(huì)引起人體呼吸系統(tǒng)和心腦血管等疾病,威脅人類健康。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

1)霧霾會(huì)通過呼吸道進(jìn)入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛,可阻擋灰塵;鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布有________,可對(duì)空氣加溫;黏膜分泌黏液,使空氣變得________。

2)霧霾隨空氣吸入人體時(shí),肋間外肌和膈肌_________,胸廓的容積擴(kuò)大,肺擴(kuò)張。

3)圖1為支氣管與肺泡結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為肺泡的局部剖面圖。

據(jù)圖可知,肺泡數(shù)量_________,擴(kuò)大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,并且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很_________,均由_________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這些特點(diǎn)都是生物體_________和功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。

4)氧氣進(jìn)入血液中,與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合,通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞。在氧氣的參與下,分解有機(jī)物,釋放_________,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

5)延慶區(qū)在治理霧霾方面做了大量工作,延慶藍(lán)、世園藍(lán)刷屏朋友圈。要想守護(hù)住這片凈水藍(lán)天,你應(yīng)怎么做?_______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_________和內(nèi)部的__________組成。沒有_________獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。病毒要是離開了活細(xì)胞,通常會(huì)變成____________________________。

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