【題目】兔能夠?qū)ν饨绛h(huán)境的變化作出反應(yīng)，主要是因?yàn)椋?）。
A.具有發(fā)達(dá)的大腦和神經(jīng)
B.具有較大的耳朵
C.視覺敏銳
D.嗅覺發(fā)達(dá)

【答案】A
【解析】兔能夠迅速對外界環(huán)境變化作出反應(yīng)，主要是因?yàn)榫哂邪l(fā)達(dá)的大腦和神經(jīng)及四肢。

故答案為：A

哺乳動物主要特征：
①除少數(shù)種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有保溫的作用.
②胎生、哺乳，提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對自然環(huán)境的適應(yīng)能力.
③用牙齒撕咬、切斷、咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化.
④有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．請據(jù)圖回答問題：

（1）如果B是心臟的左心房和左心室則A是______，C是_________

（2）如果圖中B為全身毛細(xì)血管，則流靜脈血的血管是_____（填字母）

（3）如果B為肺部毛細(xì)血管，則血管 A的名稱是 __________ ，則血管C內(nèi)流_________________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯誤的是（　　）

A.甲是該傳染病的易感人群

B.乙、丙是該傳染病的傳染源

C.①過程最有效的辦法是接種疫苗

D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在土壤當(dāng)中，如果把蚯蚓放在玻璃板上它將不能（ ）。
A.運(yùn)動
B.呼吸
C.分泌黏液
D.無影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花粉落到柱頭上萌發(fā)形成花粉管，伸長的花粉管里精子的數(shù)目是( )

A. 1個(gè)

B. 2個(gè)

C. 3個(gè)

D. 4個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常吃的“大梁骨”其實(shí)是動物的脊柱，其上的連結(jié)屬于（ ）。
A.關(guān)節(jié)
B.不活動的連結(jié)
C.半活動的連結(jié)
D.以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和類人猿的共同祖先是（ ）
A.長臂猿
B.大猩猩
C.黑猩猩
D.森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在測定胸圍差之前，被測者要取自然站立姿勢，除雙手下垂，均勻呼吸外，還要做到（ ）
A.挺胸，不屏氣
B.不挺胸，屏氣
C.挺胸，屏氣
D.不挺胸，不屏氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬千枝條及綠葉是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？（ ）

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 芽

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同步練習(xí)冊答案