【題目】棉花植物生長到一定階段，需要將其頂芽掐掉，以促進側(cè)枝的生長發(fā)育，植物卻不能繼續(xù)長高，主要原因是破壞了植物頂部的（　�。�

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織

【答案】B

【解析】保護組織細胞排列整齊，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，A不符合題意；
分生組織是一群具有分生能力的細胞，能不斷進行細胞分裂，增加細胞的數(shù)目，使生物體不斷生長，破壞植物頂部的分生組織，可以促進側(cè)枝生長，B符合題意；
營養(yǎng)組織是植物的幾種主要組織之一。植物的根，莖，葉，花，果實，種子中都含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，C不符合題意；
輸導組織是植物體中輸送水分、無機鹽和營養(yǎng)物質(zhì)的組織，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的是（ ）
A.服用糖丸預防脊髓灰質(zhì)炎
B.患過麻疹的不會再患麻疹
C.接種卡介苗預防結(jié)核病
D.白細胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）果實是植物的營養(yǎng)器官 （______）

（2）植物體內(nèi)的輸導組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運輸。（______）

（3）植物體通過根吸收的水分絕大部分用于光合作用 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一位媽媽第一胎生了一個女孩，請問這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（　�。�
A.50%
B.30%
C.25%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存相互制約的關系．　（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿的共同祖先是 ， 兩足直立行走是和分界的重要標志。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥化石可以證明，下列選項中有較近親緣關系的兩類生物是（　�。�
A.兩棲類和鳥類
B.兩棲類和爬行類
C.爬行類和鳥類
D.哺乳類和鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑猩猩營群體生活，內(nèi)部有首領，能學會利用樹枝捕食螞蟻，以下相關描述不正確的是（　�。�
A.黑猩猩群具有社會行為
B.利用樹枝捕食螞蟻屬于先天性行為
C.首領應承擔起聯(lián)合其他猩猩保護群體的責任
D.黑猩猩能通過叫聲進行通訊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究光對鼠婦生活的影響

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到鼠婦，也叫潮蟲．它們是一些身體略扁、長隨圓形、灰褐色或黑色的小動物．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．

提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？

作出假設：__．

制訂、實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上透明的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒內(nèi)就形成了__和__兩種環(huán)境．該實驗的變量是__，像這樣，除了這種研究條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做__實驗．如果在鐵盤的兩側(cè)中央，各放1只鼠婦，是否可以得出正確的結(jié)論？__（是/否）．為什么？__．

分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如表

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮（只）

0

1

2

0

2

陰暗（只）

10

9

8

10

8

為了使實驗結(jié)論更準確，應對上述數(shù)據(jù)怎樣處理？__．

（5）得出結(jié)論：__．

（6）表在和交流：除了光以外，還有哪些非生物因素對鼠婦的分布有影響？（寫出一種即可）__．

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