【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是

A. 若將以上植物分為①④與②③⑤兩類,則分類依據(jù)是有無種子

B. ⑤類植物葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,因此可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. ④屬于裸子植物,我們吃的“松子”是它的果實

D. ③類植物可通過葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

【答案】A

【解析】如圖①玉米、②蕨、③海帶、④油松、⑤葫蘆蘚。若將以上植物分為①、④與②、③、⑤兩類，則分類依據(jù)是有無種子，A正確；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，B錯誤；油松沒有果實，食用的“松子”沒有果皮包被，實際屬于松樹的種子，因此種子裸露在外面，沒有果皮包被。因此油松屬于裸子植物，油松樹上的松子，由胚珠發(fā)育而成，而不是果實，C錯誤；③海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進(jìn)行實驗前可根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍(lán)，③號試管溶液不變藍(lán)

C. 該實驗中，④號試管是重復(fù)實驗，可減少實驗誤差

D. 本實驗結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面不屬于頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例是（　�。�

A. 果農(nóng)到了春天要對果樹進(jìn)行修剪

B. 花卉到了一定時期進(jìn)行整枝、打杈

C. 棉花生長到一定的時期要摘心

D. 果樹到了一定的生長時期和季節(jié)對莖進(jìn)行適度環(huán)剝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國有關(guān)鎘含量超標(biāo)大米的報道層出不窮。為探究鎘的危害，同學(xué)們進(jìn)行如下實驗：

1提出問題：重金屬鎘對人類有多大的危害呢？

2實驗過程：

（1）取32只大小、生理健康狀態(tài)基本相同的小鼠，隨即平均分成四組，并標(biāo)號為ABCD。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用這些溶液飼養(yǎng)小鼠，其結(jié)果如下表：

組別

鎘濃度

溶液量

24h死亡數(shù)

A

0

10ml

0

B

0.015mol/L

10ml

2

C

0.030mol/L

10ml

3

D

0.045mol/L

10ml

6

3請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題

（1）該實驗的變量是______。

（2）鎘濃度為0的A在這個試驗中可否省去？______（填是或否）

（3）“鎘大米”種到土里并不能發(fā)芽，這是因為大米不含______（結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）在自然條件下，若由“人、水稻、老鼠，以及陽光、空氣、水等非生物部分”構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分有_____，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生物體內(nèi)鎘含量最高的是_____。

（5）水稻和老鼠相比，在結(jié)構(gòu)層次上沒有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合有關(guān)人的生殖知識及圖回答問題：

（1）女性的主要生殖器官是______。

（2）胎兒所需營養(yǎng)物質(zhì)通過______和臍帶從母體獲得。

（3）胎兒發(fā)育的場所是______（填標(biāo)號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在_______的一條，另一條不能正常爬行的原因是_______ ，妨礙了蚯蚓的運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示向日葵24小時內(nèi)水分吸收和蒸騰作用速率,據(jù)圖推斷下列哪一項是正確的

A. 在暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

B. 在暗處,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

C. 在光下,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D. 在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在難以直接拿 做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿 制作模型，或者模仿實驗的某些 進(jìn)行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自_____。寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：_____。

（2）該食物網(wǎng)中，與小魚既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的生物有_____。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，即使環(huán)境不斷變化，其中各種生物的數(shù)量和所占比例也總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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