Question

某同學(xué)在探究植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取相同長(zhǎng)度和粗細(xì)的新鮮冬青枝條5支（生長(zhǎng)發(fā)育程度相似，編號(hào)為甲、乙、丙、丁、戊），其中甲用黑紙包住，乙剪去葉片，丙去掉頂芽后倒置，丁、戊不采取措施，將甲乙丙丁插入相同的紅色稀鹽水中，戊插人紅色濃鹽水中（相同的光照和溫度條件下同時(shí)插入），一段時(shí)間后采用縱切法測(cè)量紅色上升的高度．通過本實(shí)驗(yàn)不能完成下列哪項(xiàng)探究課題（　�。�

A．探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?/td>

B．探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和蒸騰作用之間的關(guān)系

C．探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和土壤溶液濃度的關(guān)系

D．探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

Answer 1

取相同長(zhǎng)度和粗細(xì)的新鮮冬青枝條5支（代謝程度相似，編號(hào)為甲乙丙丁戊），其中甲用黑紙包住，乙剪去葉片，丙去掉頂芽后倒置，丁、戊不采取措施，將甲乙丙丁插入相同的紅色稀鹽水中，戊插人紅色濃鹽水中（相同的光照和溫度條件下同時(shí)插入），一段時(shí)間后采用縱切法測(cè)量紅色上升的高度．丙去掉頂芽后倒置和丁插入的紅色稀鹽水中，唯一不同的變量導(dǎo)管的方向不同，可以①探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍患锥∥ㄒ徊煌�的變量是光照，因此可以②探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和蒸騰作用之間的關(guān)系：丁、戊唯一不同的變量是鹽水濃度，因此可以③探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和土壤溶液濃度的關(guān)系，故通過本實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖茿、B、C．植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度與光照強(qiáng)度之間沒有變量，不能進(jìn)行探究． 
故選：D