【題目】下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是、
(2)圖甲表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài).圖乙狀態(tài)需要的收縮才能完成.
(3)通過(guò)分析看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互配合,并且受到的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作.

【答案】
(1)肌腹;肌腱
(2)屈肘;肱三頭肌
(3)收縮;2;神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】解:(1)骨骼肌包括中間較粗的①肌腹(紅色)和兩端較細(xì)的②肌腱(乳白色),A是肱二頭。2)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的.例如甲圖中屈肘時(shí)A肱二頭肌收縮,B肱三頭肌舒張,乙圖伸肘時(shí)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.(3)當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是由于骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是兩組肌肉協(xié)調(diào)配合.運(yùn)動(dòng)不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
故答案為:(1)肌腹;肌腱;(2)屈肘;肱三頭;(3)收縮;2;神經(jīng)系統(tǒng)
當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).圖中①肌腹,②肌腱,A是肱二頭肌,B是肱三頭肌.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 , 這樣做的目的是
(2)通常情況下,使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動(dòng)情況.
(3)圖2是顯微鏡下觀察到的圖象,觀察者認(rèn)為[1]是血管,[2]是血管,判斷的主要依據(jù)是
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,小魚(yú)應(yīng)該怎樣處理?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字.)【已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2﹣5.0)錯(cuò)誤1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4﹣10)錯(cuò)誤109個(gè)/L】

(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3錯(cuò)誤1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.這種病人應(yīng)多吃一些含豐富的食物.
(2)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員賽前進(jìn)行高原訓(xùn)練,目的是增加其血液的供氧能力,這說(shuō)明高原訓(xùn)練使運(yùn)動(dòng)員血液中的[]顯著增加.
(3)人體某處受傷感染時(shí),[]會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.
(4)具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物功能的是[]
(5)具有止血和凝血功能的是[]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性是( )

①在氧濃度高時(shí)與氧容易分離

②在氧濃度低時(shí)與氧容易結(jié)合

③在氧濃度高時(shí)與氧容易結(jié)合

④在氧濃度低時(shí)與氧容易分離

A. ①② B. ③④ C. 以上都對(duì) D以上都不對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是

A.神經(jīng)元、反射弧 B.神經(jīng)元、反射

C.神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞 D.神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列器官中,屬于呼吸道組成器官的是(

口腔

支氣管

A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.②③④⑤D.①②③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)置“體育與健康”考試,可促進(jìn)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展.下面是與“體育與健康”考試有關(guān)的一些問(wèn)題,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)分析回答.
(1)長(zhǎng)跑時(shí).需要大量的氧氣,外界氣體進(jìn)入肺泡是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的.氧氣通過(guò)作用進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后,再經(jīng)過(guò)氣體在中的運(yùn)輸,最后到達(dá)骨骼肌細(xì)胞,氧氣在骨骼肌細(xì)胞的線粒體中,分解 , 釋放 , 供生命活動(dòng)需要.
(2)某同學(xué)參加完長(zhǎng)跑測(cè)試,出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、心慌等癥狀.該同學(xué)告訴老師,他前段時(shí)間做了血常規(guī)檢查,血液中血紅蛋白含量過(guò)低,由此判斷他可能患有病,平時(shí)需多吃一些含蛋白質(zhì)和豐富的食物.
(3)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試時(shí),有的同學(xué)或過(guò)于消瘦、或體重超標(biāo).請(qǐng)你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)師,針對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué),提出一條有關(guān)飲食習(xí)慣方面的合理化建議
(4)某同學(xué)參加完測(cè)試,在學(xué)校小商店買了一袋牛肉干吃,牛肉干中的部分蛋白質(zhì)類物質(zhì)首先在初步分解,最終在小腸中被徹底分解成
(5)從食品安全的角度來(lái)分析,在購(gòu)買袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有食品生產(chǎn)許可標(biāo)識(shí),請(qǐng)你再如圖所示圖標(biāo)中幫他找到
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育出產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛——“牛牛的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 。

2圖中A過(guò)程B過(guò)程的操作方法在生物學(xué)上分別稱為 。

3根據(jù)圖示情況,黃色丙牛產(chǎn)下的牛牛其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是 。

4牛牛長(zhǎng)大后,其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,會(huì)來(lái)不及思考迅速松開(kāi),下面關(guān)于該縮手反射過(guò)程的分析,正確的是

A.是非條件反射,由脊髓控制完成

B. 是條件反射,由脊髓控制完成

C.是非條件反射,由大腦控制完成

D. 是條件反射,由大腦控制完成

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