(2009?湖州)小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目,動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感,他常把動(dòng)物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( 。
分析:此題是關(guān)于仿生知識(shí)的選擇題,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,據(jù)此答題.
解答:解:仿生是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備.有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物,如雷達(dá)模仿的是蝙蝠的回聲定位,宇航服模仿的是長(zhǎng)頸鹿,冷光模仿的是螢火蟲,薄殼建筑模仿的是烏龜?shù)谋臣祝瑵撍7碌氖囚~鰾,飛機(jī)模仿的是鳥翼等.這些都是仿生的例子. 一次世界大戰(zhàn)初,在英國(guó),一個(gè)名叫坦克的工業(yè)家發(fā)明了一種武器.它是一個(gè)能活動(dòng)的裝甲堡壘,不怕機(jī)槍的掃射,并能越塹過溝,沖破敵人障礙,在掩護(hù)步兵沖鋒的同時(shí),還能向敵人發(fā)射火力,因而人們把這種武器,稱為“機(jī)槍破壞器”,即今天的坦克,坦克的發(fā)明不屬于仿生.可見C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):掌握仿生的概念,了解對(duì)于仿生技術(shù)的應(yīng)用的例子,明確坦克與仿生無關(guān),結(jié)合題意,即可正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?湖州)小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①去掉小麥種子的胚乳.
②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上.
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計(jì).
(l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對(duì)象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色

(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差

(4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計(jì)了如下表的方案.
    A組 B組
    小麥種子數(shù) 20粒 20粒
    培養(yǎng)條件 適量的水,有光照,25℃ 適量的水,黑暗,25℃
    培養(yǎng)時(shí)間 2周 2周分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她要研究的問題是
    葉綠素的合成是否需要光
    葉綠素的合成是否需要光

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