【題目】從“生物進(jìn)化的大致過(guò)程”圖解中，我們找到一些生物進(jìn)化的規(guī)律，以下規(guī)律不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.越是下面的生物越低等
B.越是下面的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單
C.越是下面的生物越離不開(kāi)水
D.越是下面的生物數(shù)量越少

【答案】D
【解析】解：從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等．可見(jiàn)D不符合題意．

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，需要了解由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

（1）圖中表示淀粉的消化曲線是________,判斷依據(jù)是淀粉在________已開(kāi)始被消化。

（2）從圖中,你能觀察到蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位是________。

（3）從圖中我們觀察到人體消化食物的主要部位是在________,其內(nèi)含有________、________和________三種消化液,能使淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都在其內(nèi)被徹底消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化道各段時(shí)，其含量的變化情況，其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標(biāo)表示消化道的各部分．則W、X、Y依次代表的是（　　）

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）
①用冷開(kāi)水漱口 ②用牙簽刮口腔側(cè)壁 ③向載玻片上滴加生理鹽水 ④用碘液染色 ⑤蓋蓋玻片 ⑥將牙簽在鹽水中涂抹
A.①②③④⑤⑥
B.①③②⑥④⑤
C.③①②⑥⑤④
D.③①②④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低倍鏡視野的右下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前，應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央，此時(shí)玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向是（ ）
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為縮手反射的反射弧，③是神經(jīng)中樞。下列敘述正確的是（ ）

A.神經(jīng)元由細(xì)胞體和軸突組成

B.該反射弧中有3個(gè)神經(jīng)元

C.神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向：①→②→③→④→⑤

D.③位于骨髓中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為___________ 。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是____________________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________，此生物與鷹的關(guān)系是_______________。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________，它通過(guò)生理過(guò)程________（填序號(hào)），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中。
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖一中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。

（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、作為生物圈中的一員，你打算怎么做？_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各植物的莖桿能逐年加粗的是（ ）
A.小麥
B.高粱
C.樟樹(shù)
D.竹子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中所起的作用是（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.既是生產(chǎn)者也是分解者

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