【題目】下圖為某種果樹嫁接步驟示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中屬于芽接方式的是__________。

(2)圖中①是指_________,②是指_________。

(3)嫁接成功的關鍵是將①和②的__________緊貼在一起,這樣做的目的是______

A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去 B.保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞

C.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部 D.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起

(4)新形成的植物體將表現(xiàn)出[ ]_______________的性狀。

(5)剪取開白花的碧桃枝條嫁接到開紅花的碧桃樹上,新形成的植株將開______花。

A.白花 B.粉紅花 C.紅花 D.不能確定

【答案】B 接穗砧木形成層D接穗A

【解析】

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體的繁殖方式。接上去的枝條或芽叫做接穗,承接接穗的植物體叫做砧木。嫁接有枝節(jié)和芽接兩種:接穗是枝條的叫枝節(jié),接穗是芽的叫芽接。嫁接時,接穗和砧木的形成層緊密結合,雙方分裂產(chǎn)生的新細胞愈合在一起,接穗才能成活。嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀,又能利用砧木的有利特性,砧木不影響接穗的性狀表達。據(jù)圖可知,①是接穗,②是砧木。

(1)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為枝接和芽接,用芽作接穗的叫芽接,用枝條作接穗的叫枝接。從圖片中可以判斷出,B是把①芽接到②砧木上,是芽接;A把①枝接到②上是枝接。因此,圖中屬于芽接方式的是B。

(2)嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木。圖中①稱為接穗,②稱為砧木。

(3)為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵。由于兩者形成層緊密結合,二者的形成層不斷分裂產(chǎn)生新細胞,砧木和接穗接口很快愈合在一起,生長發(fā)育成一個新個體。故選D。

(4)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,使果樹提早結果,增強抵抗力,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由此可見,新形成的植物體將表現(xiàn)出①接穗的性狀。

(5)嫁接沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,屬于無性繁殖,子代能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,由此可見剪取開白花的碧桃枝條嫁接到開紅花的碧桃樹上,新形成的植株將開白花。故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃花的剖面圖,根據(jù)圖回答下列問題:

(1)①叫做___________,內(nèi)生___________;②叫做___________。①和②合稱為__________

(2)③叫做_____________,④叫做___________。

(3)⑤叫做___________;⑦叫做___________;⑧叫做___________;⑨叫做___________,內(nèi)生___________。⑦⑧⑨合稱為___________。

(4)______________________與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構。

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【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖,下列說法中不正確的是( 。

A. 除③外,其他都有細胞結構,都屬于真核細胞

B. ①進行的是分裂生殖,③必須寄生在活細胞內(nèi)

C. ②可以用于制面包、釀酒,④對污水凈化有一定作用

D. ①②④是由細胞直接構成生物體,而⑤是構成植物體的最基本單位

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【題目】右圖為反射弧結構示意圖。以下有關反射弧的敘述中錯誤的是( )

A. 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓

B. 打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與

C. 若此圖表示望梅止渴的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜

D. 若此圖表示聞風喪膽的反射弧,則[1]代表耳部結構的鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在科學探究過程中,為了保證實驗的科學性( 。

A. 不需要設置對照實驗,太麻煩

B. 只需要一組實驗就可以了

C. 對照實驗只不過是形式而已,可有可無

D. 需要設置一組對照實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,甲、乙兩個裝置分別裝有萌發(fā)種子和植物幼苗.請分析回答問題.

1)向甲中滴適量清水,使種子保持濕潤,種子的呼吸作用會   (增強/減弱),產(chǎn)生水和較多的   氣體,此時乙中植物幼苗的光合作用   (增強/減弱).

2)光合作用的過程,用一個式子表示,請補充完善下面的式子:

二氧化碳+   (儲存能量)+   

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)物質(zhì)的運輸都離不開圖所示結構及組織,請據(jù)圖回答(請在[_____]內(nèi)填上相應的字母或序號):

1)從圖甲心臟四腔的結構看,心臟肌肉壁最厚的腔是[_____];圖甲中,①②③④血管中流靜脈血的是_____

A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和④

2)圖乙中,具有運輸氧功能的細胞是[_____]。當人體有炎癥時,數(shù)量高于正常值的細胞是[_____]。

3)生病時會選擇圖丙的[_____]血管注射藥物,藥物最先到達圖甲心臟的[_____]這一腔室。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是昆蟲的生殖及發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙所示生物的發(fā)育起點是__________________

(2)甲圖所示生物的發(fā)育過程叫________________,它與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同表現(xiàn)為該發(fā)育過程沒有[ ]______________。

(3)甲中生物的外骨骼不能隨著身體的生長而生長,因此有______的現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了《生物的繁殖》之后,你能根據(jù)下列與生殖發(fā)育有關的示意圖,分析并解決相應問題嗎?

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于________發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖甲多了一個________(填寫結構名稱)的發(fā)育階段.

(2)丙圖中新生命與母體是通過________(填寫圖中代號)進行物質(zhì)交換的.

(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的________(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子;________(填寫結構名稱)能夠發(fā)育成果實;新植物體的幼體﹣﹣胚是由________(填寫結構名稱)發(fā)育成的.

(4)“蓮出污泥而不染,濯清漣而不妖”.蓮農(nóng)常采用種藕的方式進行繁殖,這種繁殖方式屬于________生殖.

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