【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯(cuò)誤的是 (  )

A.①表示細(xì)胞分化B.甲可以表示細(xì)胞質(zhì)

C.乙表示細(xì)胞質(zhì)D.a表示保護(hù)和支持

【答案】C

【解析】

(1)不是所有細(xì)胞的細(xì)胞膜都能控制物質(zhì)進(jìn)出,只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,若細(xì)胞已死亡,則有用的、有害的物質(zhì)均可以隨意進(jìn)出細(xì)胞。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

(3)細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,即形成了不同的組織。

A、在個(gè)體發(fā)育過程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化,所以①表示細(xì)胞分化;細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,即形成了不同的組織,A不符合題意;

B、甲可以表示細(xì)胞質(zhì),植物的細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體和線粒體,都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器,B不符合題意;

C、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳的信息庫,故乙表示細(xì)胞核,C符合題意;

D、a是細(xì)胞壁,細(xì)胞壁是由纖維素、果膠等物質(zhì)構(gòu)成的,比較堅(jiān)硬,僅是植物、或者一些很低等的微生物才有。其功能是保護(hù)和支持,D不符合題意。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是(

A.不加水,0 ℃B.水保持在①處,25 ℃

C.水保持在①處,0 ℃D.水保持在②處,25 ℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物的生殖方式中,后代具有雙親遺傳特性的是( 。

A. 玉米用種子繁殖 B. 竹用地下莖繁殖

C. 椒草用葉繁殖 D. 馬鈴薯用塊莖繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述不正確的是

A.①和②的過程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過程表示細(xì)胞分化形成了不同的組織

D.②③過程表示的是植物細(xì)胞的生理活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞中,與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述,其中前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,這四組中,正確的是

A. 調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

B. 調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)物像的大小

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使看到的物像更清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過程,下列有關(guān)的敘述正確的是

A. 觀察到的現(xiàn)象是:1變藍(lán),2變藍(lán)

B. 分析2試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C. 若探究溫度對(duì)唾液淀粉酶的影響,應(yīng)設(shè)置3號(hào)試管與1相同,放置在0℃的環(huán)境中

D. 1號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液(唾液淀粉酶)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C. 若甲遭受毀滅性破壞,則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,則圖1可表示生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在顯微鏡下看到了下面的血管圖,結(jié)合血液流動(dòng)的局部模式圖,回答以下問題.

(1)在顯微鏡下辨別三種血管的理由是:動(dòng)脈內(nèi)的血液由較________(填“粗”或“細(xì)”)的血管流向較________(填“粗”或“細(xì)”)而分支________(填“多”或“少”)的血管;

(2)靜脈內(nèi)的血液是由較________(填“粗”或“細(xì)”)而分支________(填“多”或“少”)的血管匯流入較________(填“粗”或“細(xì)”)的血管;

(3)毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成________通過,血流速度________,該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由________構(gòu)成的最慢

(4)由此可判斷①是________血管,②是________血管,③是________血管

(5)若①②③為對(duì)應(yīng)血管中血流速度,則血液流速關(guān)系表述為________(請(qǐng)用圖中的序號(hào)和“>”表示)

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