聰明的人類向動物“學(xué)習”,有了很多仿生方面的發(fā)明創(chuàng)造.請對號入座用線連接起來.
1.蝙蝠                    A.宇航服
2.長頸鹿                  B..薄殼建筑
3.烏龜                    C.電子蛙眼
4.青蛙                    D.冷光
5.螢火蟲                  E.雷達
1-        2-          3-         4-        5-   
【答案】分析:此題考查的是仿生的內(nèi)容,仿生是指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備.據(jù)此作答.
解答:解:隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,如人類模仿人腦制造了智能機器人;模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ;模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈;模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達,科學(xué)家根據(jù)長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理,制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服,模仿青蛙的眼睛制造出了電子蛙眼等.
故答案為:1-E;2-A;3-B;4-C;5-D.
點評:掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子,注意搜集相關(guān)的資料.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?哈爾濱)聰明的人類向動物“學(xué)習”,有了很多仿生方面的發(fā)明創(chuàng)造.請對號入座用線連接起來.
1.蝙蝠                    A.宇航服
2.長頸鹿                  B..薄殼建筑
3.烏龜                    C.電子蛙眼
4.青蛙                    D.冷光
5.螢火蟲                  E.雷達
1-
E
E
    2-
A
A
      3-
B
B
     4-
C
C
    5-
D
D

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科目:初中生物 來源: 題型:

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.請回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是
學(xué)習
學(xué)習
行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
不同.
(3)同種動物中不同個體的學(xué)習能力是
不同
不同
的.
(4)上述實驗說明,
學(xué)習
學(xué)習
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說動物學(xué)習行為的出現(xiàn)是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨清市八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲。請回答:

(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是_______行為在起作用。

(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的___________不同。

(3)同種動物中不同個體的學(xué)習能力是__________的。

(4)上述實驗說明,_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說動物學(xué)習行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

聰明的人類向動物“學(xué)習”,有了很多仿生方面的發(fā)明創(chuàng)造.請對號入座用線連接起來.
1.蝙蝠          A.宇航服
2.長頸鹿         B..薄殼建筑
3.烏龜          C.電子蛙眼
4.青蛙          D.冷光
5.螢火蟲         E.雷達
1-________  2-________   3-________   4-________  5-________.

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