【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某物質(zhì)含量的變化情況。如果I代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,III代表肺泡外的毛細(xì)血管,則曲線代表的物質(zhì)最可能是( )
A.氧氣B.尿素
C.葡萄糖D.二氧化碳
【答案】A
【解析】
圖中橫軸中的Ⅰ代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,此種物質(zhì)逐漸下降;Ⅲ代表肺泡外的毛細(xì)血質(zhì)管,此種物質(zhì)逐漸增多,可以結(jié)合血液循環(huán)中各物質(zhì)的變化進(jìn)行解答。
體循環(huán)的途徑為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。
如果Ⅰ組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,流向組織細(xì)胞的血液是含氧高、二氧化碳含量低的動(dòng)脈血,組織細(xì)胞消耗氧分解有機(jī)物,生成二氧化碳,則組織細(xì)胞中氧的含量低、二氧化碳的含量高,組織處毛細(xì)血管中血液成分的變化是:氧氣減少了,二氧化碳增多;如果“Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管”,則肺泡中的氣體是吸入的空氣,氧的含量高、二氧化碳的含量低,從肺動(dòng)脈流入的血液是含氧少、二氧化碳較多的靜脈血,經(jīng)過(guò)氣體擴(kuò)散,血液流經(jīng)肺部氣體交換后,氧的含量升高、二氧化碳的含量下降。因此,根據(jù)如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,這種物質(zhì)在Ⅰ處減少,在Ⅲ處增多,因此,這種物質(zhì)是氧氣。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是________ (填寫(xiě)圖中字母代號(hào)).
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是________ (填寫(xiě)圖中字母代號(hào)).
(3)第一道防線和第二道防線都屬于________性免疫,其特點(diǎn)是:________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C又名抗壞血酸,是人體必需的主要維生素之一。水果和蔬菜是人類維生素C的主要來(lái)源,研究者對(duì)北方地區(qū)幾種常見(jiàn)水果和蔬菜中維生素C的含量進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下圖所示:
(1)消化道中能吸收維生素的器官有______和大腸。
(2)下列關(guān)于維生素C的敘述正確的是______。
A.維生素C缺乏可引起敗血癥
B.維生素C不用消化可以直接被吸收
C.維生素C可以為大腦提供能量
D.維生素C主要存在于谷類食物中
(3)根據(jù)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)推薦的青少年午餐所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和質(zhì)量,13歲至16歲青 少年一頓午餐所需要的維生素C的質(zhì)量為24mg,假設(shè)午餐中只有大白菜一種蔬菜, 那么請(qǐng)你計(jì)算出一名初三學(xué)生一頓午餐至少攝入的大白菜的質(zhì)量為______克。
(4)有人認(rèn)為生活中可以長(zhǎng)期用水果代替蔬菜,你覺(jué)得這種做法是否合理并說(shuō)出你的理由_____。
(5)研究者還探究了某些因素對(duì)維生素C穩(wěn)定性的影響,探究結(jié)果如下圖所示:
本實(shí)驗(yàn)主要探究了______因素對(duì)維生素C穩(wěn)定性的影響,據(jù)此,在日常生活中,我們飲用蔬菜汁和果汁的時(shí)候,應(yīng)盡量避免_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝌蚪的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚(yú) B. 蝌蚪在發(fā)育后期可產(chǎn)生四肢
C. 蝌蚪有一時(shí)期用外鰓呼吸 D. 蝌蚪要經(jīng)常浮出水面用肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的主要原因是 ( )
A. 細(xì)胞數(shù)目增多 B細(xì)胞體積增大 B. 細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大 C. 細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題
(1)圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是________;c圖片中滴在載玻片中央的液體是________.
(2)如果制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是________.
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是【】________;【①】?jī)?nèi)含有能量轉(zhuǎn)換器________.與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒(méi)有________、________和液泡.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于【】________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳是個(gè)三年級(jí)的小女孩兒,她對(duì)自己是怎么來(lái)到這世界的感到很困惑。請(qǐng)你參照如圖,利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑:
(1)新生命的起點(diǎn)是②__,爸爸產(chǎn)生的①中含有的性染色體是___,所以在①和卵細(xì)胞結(jié)合的時(shí)候就決定了小芳是一個(gè)可愛(ài)的女孩兒。
(2)小芳胎兒時(shí)期是在媽媽的__度過(guò)的,她需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣都是通過(guò)從母體獲得的。
(3)小芳剛出生的時(shí)候碰到媽媽的乳頭就會(huì)吮吸乳汁,這是一種行為。
(4)依據(jù)小芳從“②→嬰兒”的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鲂》嫉慕Y(jié)構(gòu)層次:_______。(用名稱和箭頭表示)
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