【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中所示的一條食物鏈?zhǔn)茿→B→C→D

B.A通過②維持了生物圈的碳——氧平衡

C.物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的

D.D作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】A

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。
3)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
4)圖中A綠色植物(生產(chǎn)者)、BC動(dòng)物(消費(fèi)者)、D細(xì)菌真菌(分解者)。分解作用,光合作用,呼吸作用。

A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中所示的一條食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C,A錯(cuò)誤。

B.綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。所以說,綠色植物通過光合作用維持了大氣中的碳-氧平衡,B正確。

C.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道,C正確。

D.在生態(tài)系統(tǒng)中,D包括細(xì)菌和真菌兩類生物,能夠分解有機(jī)物,參與物質(zhì)循環(huán),屬于分解者,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在此森林生態(tài)系統(tǒng)中,圖一中沒有標(biāo)出的生物成分對(duì)應(yīng)的是圖三中的______(填字母)。

(2)圖二中的甲所對(duì)應(yīng)的圖一中的生物與鷹的關(guān)系是______。圖二中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的食物鏈?zhǔn)窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈,則DDT含量最高的是丙,這種現(xiàn)象叫做______。

(3)圖三中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字代表推動(dòng)碳循環(huán)的生理過程,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖中______ (填數(shù)字)過程開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量減少的原因是

A.環(huán)境污染 B.水域面積縮減 C.亂捕濫殺 D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,動(dòng)物細(xì)胞所不具有的是【 】

A. 細(xì)胞膜 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鉛是應(yīng)用最廣泛的重金屬之一,也是環(huán)境中主要的重金屬污染物,污染源有汽車尾氣、廢舊電池等。為探究鉛含量對(duì)兒童及青少年健康的影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠隨機(jī)、平均分為三組,進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)處理。30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

項(xiàng)目/組別

注射劑

劑量

注射方法

檢測(cè)方法

5%葡萄糖溶液

每千克體重注射10mg

每3天皮下注射一次

每10天檢測(cè)一次血紅蛋白含量

含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

(1)甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)中,作為對(duì)照組的是______;本實(shí)驗(yàn)變量為注射劑中______。

(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,本實(shí)驗(yàn)中的科研人員遵循了哪些原則?______(請(qǐng)根據(jù)題中信息任列一種)

(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的差異,請(qǐng)你總結(jié)出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系:______

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論推測(cè),長(zhǎng)期接觸鉛污染的兒童容易患______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C. 若甲遭受毀滅性破壞,則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,則圖1可表示生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程,下列敘述正確的是( )

A.種子的胚將來能發(fā)育成新植株,胚包括胚芽、胚根、子葉和胚乳

B.在葉芽的結(jié)構(gòu)中,幼葉發(fā)育成葉,芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽

C.木本莖的形成層向外分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的韌皮部

D.受精作用完成后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成胚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的個(gè)體發(fā)育開始于( )

A. 精子 B. 胎兒 C. 嬰兒 D. 受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞的分裂順序正確的是【 】

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核

②細(xì)胞核分成兩個(gè)新的細(xì)胞核

③中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③

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