【題目】下面屬于簡單反射的是（　�。�
A.吃梅分泌唾液
B.見梅分泌唾液
C.談梅分泌唾液
D.行人聽到后面的喇叭聲會躲避

【答案】A
【解析】吃梅分泌唾液是簡單反射，見梅、談梅分泌唾液，行人行人聽到后面的喇叭聲會躲避是復(fù)雜反射，故答案選A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識，掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射�。瓷浠�(yīng)當(dāng)包括五個部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但它在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。

請根據(jù)如圖所示，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的身體呈__型，可以減少飛行中空氣的阻力。

（2）體表覆羽，前肢變成__。

（3）家鴿的__發(fā)達(dá)，可以有力的牽動兩翼飛行。

（4）呼吸作用旺盛，用__呼吸，__輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有父母，身從何來？”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，我們要感父得下圖是小楊時學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜，請識圖、分析并作答：

（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來自于______（填“爸爸”或“媽媽”）：小楊的性別是______。

（2）小楊的爸爸、媽媽都是雙眼皮，小楊卻是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。

（3）雙眼皮與單眼皮是一對______。若用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯性、隱性基因，則控制小楊的爸爸眼皮的基因組成是______，控制小楊眼皮的基因組成是______；由此可推測出小楊的爺爺、奶奶二人中，______雙眼皮（選填字母編號）。

A、兩人一定都是 B、兩人至少一人是 C、兩人一定都不是

（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策，他們生育二孩還是男孩的概率為______%。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題（括號內(nèi)填寫數(shù)字，橫線上填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）。

（1）關(guān)節(jié)有（____）______、關(guān)節(jié)腔和（____）______三部分組成。

（2）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是〔1〕______和〔2〕______的表面有（____）______，此外，（____）______內(nèi)有滑液。

（3）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)除了〔1〕〔2〕外，以及還有〔5〕______和______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案,請分析回答下列問題。

(1)兩位同學(xué)作出的假設(shè)為_____。

(2)你認(rèn)為___同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是___。

(3)該實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自___。

(4)將培養(yǎng)裝置放在28 ℃環(huán)境中,其原因是___。

(5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在狂笑時若用力過猛，會出現(xiàn)上下頜不能合攏的現(xiàn)象，這是由于（　�。�
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出
B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
C.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變
D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的青島市著名的旅游度假區(qū)，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學(xué)生前來實(shí)習(xí)和考察，圖一是同學(xué)們在訓(xùn)查海洋生態(tài)系統(tǒng)時繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，甲、乙存在捕食關(guān)系，餅形圖表示它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，請回答下列問題：

（1）青島海域生長著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態(tài)系統(tǒng)中的[___]____淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等揭藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反應(yīng)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源與太陽光能，隨著動物攝食的過程，食物中的_____就流入動物體內(nèi)。

（3）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是圖二中的[___]____和非生物部分。

（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物，若甲代表中國毛蝦，則乙對應(yīng)圖一中的生物是____。

（5）此食物網(wǎng)中的動物所屬類群從低等到高等的順序是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是____________和___________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____________，能量流動的特點(diǎn)是_________、__________。

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表___________，也可以代表____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級消費(fèi)者的是_________、______，屬于生產(chǎn)者的是________。

（5）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是______。

（6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這生態(tài)系統(tǒng)始終處于____________平衡之中。

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