【題目】人們用甘蔗、甜菜榨糖,糖分主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

A.細(xì)胞膜

B.細(xì)胞核

C.液泡

D.細(xì)胞壁

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,A不符合題意。細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),對(duì)于生物的遺傳具有重要的意義,B不符合題意。液泡里含有細(xì)胞液,含有各種有味道的物質(zhì),以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,如甘蔗、甜菜的糖分,就是位于液泡中,C符合題意。細(xì)胞壁具有保護(hù)支持作用,D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中,不正確的是( )

A. 釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌

B. 制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌

C. 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此細(xì)菌都是有害的

D. 細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了“探究鳥適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”,搜集了以下圖片,如圖所示,回答問(wèn)題:

(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈_____型,可以減少空氣的阻力。

(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成______,被覆_____,適于空中飛行。

(3)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕_____。胸骨上高聳的突起④叫做_____,附著在胸骨上的胸肌是全身最發(fā)達(dá)的肌肉,通過(guò)其收縮與舒張,使______產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,出現(xiàn)“蛻皮”的現(xiàn)象,這里的“蛻皮”是指在發(fā)育中蛻去身體外表面的__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為③__、④__、⑤__三部分。

(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì)__、2對(duì)__,都著生在胸部。

(3)蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的外骨骼,不但能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體還能起到防止體內(nèi)__的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題:

(1)圖中血管是______血管,你的判斷理由是______。

(2)圖中X表示的氣體是______,Y表示的氣體是______。

(3)血管中的紅細(xì)胞具有______功能,進(jìn)人組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的______內(nèi)被利用。

(4)根據(jù)圖二中血流的方向可知,與該血管A端相連的另一種類型的血管是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人牙齒的結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述不正確的是( 。

A. 牙齒是人體最堅(jiān)硬的器官

B. 成人的牙齒分為切牙、尖牙、前磨牙和后磨牙

C. 牙的結(jié)構(gòu)分為牙冠、牙頸和牙根三部分

D. 口腔是消化道的起始端,既有消化功能也有吸收功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋又要用一圈水來(lái)封口,其科學(xué)道理是( 。

A. 乳酸菌只有在缺氧或無(wú)氧的環(huán)境下生存,才能將有機(jī)物分解為乳酸

B. 乳酸菌的發(fā)酵需要水分

C. 乳酸菌的發(fā)酵需要黑暗的條件

D. 為了防止灰塵進(jìn)入壇子里

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】反射弧是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu),人體的傳出神經(jīng)受損,反射弧不完整,反射活動(dòng)( 。
A.能進(jìn)行,此人無(wú)感覺(jué)
B.不能進(jìn)行,此人有感覺(jué)
C.能進(jìn)行,此人不能運(yùn)動(dòng)
D.不能進(jìn)行,此人能運(yùn)動(dòng)

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