【題目】圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X表示______________的消化過(guò)程，Y表示_________________的消化過(guò)程，Z表示____________的消化過(guò)程。

（2）淀粉從____________開始消化，蛋白質(zhì)從______________開始消化，脂肪從____________開始消化。

（3）基本無(wú)消化作用的是______________________，D代表的是_____________，含有哪些消化液？___________________________________。

【答案】 淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪 口腔 胃 小腸 咽、食道和大腸 小腸 膽汁、腸液、胰液

【解析】試題分析：圖示為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中的消化情況，橫坐標(biāo)中的A、B、C、D、E、F分別表示消化道的口腔、咽和食道、胃、小腸、大腸。

（1）圖中X表示淀粉的消化過(guò)程，因?yàn)榈矸鄣南_始于口腔；Y表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的消化開始于胃；Z表示脂肪的消化，因?yàn)橹镜南_始于小腸。

（2）淀粉的消化從口腔開始，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，在小腸里蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，脂肪在腸液、胰液和膽汁的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。

（3）由圖示可知：消化道的咽、食道和大腸部分基本無(wú)消化作用；D代表的消化道是小腸，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的生物依次是( )。
A.貓頭鷹和食草昆蟲
B.青草和貓頭鷹
C.食草昆蟲和貓頭鷹
D.食草昆蟲和青草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分生理過(guò)程，圖中字母表示系統(tǒng)或器官，據(jù)圖回答：

(1)在A系統(tǒng)的_________(填器官)內(nèi)，食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成_________之后，經(jīng)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)在B系統(tǒng)中，氧氣先透過(guò)_________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房。因此，肺靜脈中流的是__________血。

(3)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)难鯕庠?/span>___________中參與呼吸作用，此過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，最先到達(dá)心臟的___________。

(4)圖中與排瀉有關(guān)的系統(tǒng)和器官有__________(填字母)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀的順序是（ ）。

A. 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 B. 個(gè)體、組織、器官、細(xì)胞

C. 個(gè)體、器官、組織、細(xì)胞 D. 細(xì)胞、個(gè)體、組織、器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）在圖2所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[]______．

（2）圖1示菜豆種子結(jié)構(gòu)，種子萌發(fā)過(guò)程中，[]________首先突破種皮．

（3）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有__________和__________．

（4）菜豆和玉米屬于種子植物門不同的類群主要是因?yàn)椴硕狗N子結(jié)構(gòu)中[]________數(shù)目多一片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子燃燒后，剩下的灰燼就是有機(jī)物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育，分生組織會(huì)逐漸消失的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.芽
B.莖
C.根
D.葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的特點(diǎn)是 ( )

A. 不具有穩(wěn)定性 B. 具有絕對(duì)的穩(wěn)定性

C. 具有一定穩(wěn)定性 D. ABC都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”,小金設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵,其理由是__。

(2)寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法:__。

(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料,設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)。(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)__。

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同步練習(xí)冊(cè)答案