【題目】下列生物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者角色的是( )
A.蝗蟲
B.水稻
C.蘑菇
D.細菌

【答案】B
【解析】生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．植物扮演著生產(chǎn)者的角色，動物扮演消費者的角色，細菌、真菌扮演分解者的角色．
故選：B
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗,請據(jù)圖回答相關問題。

(1)綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟:1→______→2→______4→6→__。

(2)在步驟3中遮蓋黑紙是為了不讓被遮蓋部分________。

(3)在步驟6中滴加的試劑是____,其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過程中神經(jīng)沖動傳導的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的血液循環(huán)示意圖。下列有關敘述，正確的是（　�。�

A. 圖中虛線表示體循環(huán)途徑，實線表示肺循環(huán)途徑

B. 當血液流經(jīng)①時，血紅蛋白與氧分離

C. 左心房中流的是動脈血，右心房中流的是靜脈血

D. 當血液流經(jīng)②后，血液由暗紅色變成鮮紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物與非生物區(qū)別的敘述中，不正確的是

A．生物能生長和繁殖

B．生物能對外界刺激作出反應

C．生物能進行呼吸

D．生物都能運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是__________________ ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是_________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_____________--是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在___________環(huán)境中，其目的是防止植物進行__________________。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________，水分是通過葉片上的_____________散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）如下圖所示，在鳥卵的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成雛鳥[　　]_____，但并不是所有的雞蛋都能孵出小雞，只有經(jīng)過 ________的卵才能孵出小雞．

（2）提供營養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的是[　　]____和[　　]_____。

（3）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃、_____和胚盤相當于一個卵細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】練習徒手切片時,右手要捏緊兩片并緊的刀片,主要目的是（ ）

A. 防止刀片從手中滑脫

B. 防止刀片劃傷其他同學

C. 使切下的材料足夠薄

D. 便于迅速地來回切割

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱

C. 當太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸

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同步練習冊答案