【題目】“南水北調(diào)工程”是我國的一項偉大惠民工程,可以有效緩解我國北方的旱情,黨中央做出重要部署﹣﹣嚴防因干旱導致的農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收,從中可以看出( 。

A. 溫度影響農(nóng)作物的生長 B. 水影響農(nóng)作物的生長

C. 陽光影響農(nóng)作物的生長 D. 土壤影響農(nóng)作物的生長

【答案】B

【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體。嚴重旱災,水極度缺乏,而農(nóng)作物的生長必須需要水。水嚴重不足,導致農(nóng)作物不能正常生長,甚至死亡絕產(chǎn),體現(xiàn)了水影響農(nóng)作物的生長

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計如圖,請完善實驗方案。

(1)實驗步驟:

第一步:取一小塊饅頭切成碎屑,分成兩等份,分別加入到甲、乙兩試管中。

第二步:向甲、乙兩試管分別注入2毫升_____和唾液,攪拌均勻。

第三步:將兩支試管放入溫度為____℃的溫水中,8分鐘后取出,各滴加2滴稀碘液,搖勻。

第四步:觀察并記錄試管中的顏色變化。

(2)預期結(jié)果:_____試管內(nèi)的物質(zhì)不變色,原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為_____了。

(3)預期結(jié)論:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上,肉眼能看見的是一個個的 …( 。

A. 孢子 B. 菌落 C. 芽孢 D. 孢子印

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】爬行動物是真正的陸生脊椎動物,主要表現(xiàn)在( 。

A. 用肺呼吸,而且肺泡數(shù)目多

B. 生殖和發(fā)育完全擺脫對水的依賴

C. 能夠在陸地上爬行

D. 皮膚有角質(zhì)的鱗片

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】侏儒癥、糖尿病、呆小癥分別是由于人體內(nèi)激素分泌異常所引起的疾病。下列各項中,與上述疾病相對應的激素是( )

A. 甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B. 生長激素、甲狀腺激素、胰島素

C. 生長激素、胰島素、甲狀腺激素

D. 胰島素、生長激素、甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種豆南山下,草盛豆苗稀,這詩句中所述的豆苗與雜草之間的關(guān)系是( 。

A. 競爭 B. 捕食 C. 寄生 D. 共生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面漫畫的題目是越賣膽兒越大。根據(jù)漫畫回答下列問題。

1)圖中的四種動物的共同特點是,身體內(nèi)部都有由脊椎骨組成的___________,統(tǒng)稱為____________

2)圖中A動物的發(fā)育特點為________________。幼體發(fā)育只能在水中用_________呼吸,成體用________呼吸,皮膚可輔助呼吸。

3)圖中C動物善于飛行, 胸骨上高聳的突起叫做____________;___________發(fā)達,附著在胸骨上,牽動兩翼完成飛行動作。身體內(nèi)有獨特的氣囊與________相通,可以輔助呼吸。所以它特有的呼吸方式是_______________________。

4)你很熟悉上圖中人們所捕捉的動物吧,請你簡要說明圖中人類的這種行為會對生物圈造成哪些影響?①____________________ 、②__________________

5)現(xiàn)在野味店特別火爆,當發(fā)現(xiàn)野味店正在偷賣珍稀野生動物時,作為中學生的你應該怎么做__________?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示,請分析回答:

1)切取洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出,這些刺激物來自細胞結(jié)構(gòu)中的_____。

2)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是:______。(填數(shù)字)

3)要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應轉(zhuǎn)動______,換用_____(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。

4)視野中不易看到的結(jié)構(gòu)是______,染色最深的結(jié)構(gòu)是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙生殖和發(fā)育的正確順序是(  )

①雌雄蛙抱對、诎l(fā)育成蝌蚪 ③雄蛙鳴叫、馨l(fā)育成成蛙、莓a(chǎn)出蛙卵

A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→①→⑤→②→④

C. ⑤→①→③→②→④ D. ③→⑤→①→②→④

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