【題目】生物圈是地球上所有生物的家園。它的范圍包括（ ）
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的下層、水圈、巖石圈
C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈
D.大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層

【答案】C
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若一個(gè)魚(yú)缸中只有金魚(yú)和金魚(yú)藻兩種生物，那么影響金魚(yú)生活的生物因素是（ ）
A.水
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.金魚(yú)藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】林奈的雙名法統(tǒng)一了世界上動(dòng)物、植物的名稱(chēng)，便于交流和研究。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常情況下，人能識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞，這是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有（　�。�
A.免疫監(jiān)視功能
B.自身穩(wěn)定功能
C.抵抗抗原功能
D.非特異性免疫功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①、②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（ ）

A. ①和②的成分完全相同B. A是氧，B是二氧化碳

C. 圖中紅細(xì)胞所在血管為小動(dòng)脈D. 組織細(xì)胞內(nèi) B濃度低于①處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的推測(cè)需要一定的作基礎(chǔ)，還需要有嚴(yán)密的邏輯，也要有豐富的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】特異性免疫是人出生以后由人體的第三道防線逐漸形成的，第三道防線由和組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于農(nóng)作物秸稈利用觀點(diǎn)，不正確的是（　�。�
A.在田間就地焚燒，灰分還田經(jīng)濟(jì)劃算
B.可以作為造紙、纖維板的原材料
C.鍘碎掩入田中，有機(jī)物緩慢分解，但仍有不少浪費(fèi)
D.沼氣發(fā)酵或飼喂牲畜后再作肥料還田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造 ，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

（2）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴(lài)于動(dòng)植物遺體中的 ；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的 又能夠被植物重新利用．

（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是 的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案