生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能吸收人體排出的二氧化碳的是


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    全部生物
A
分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能．
解答：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
A、生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水．故A符合題意；
B、消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，動(dòng)物只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，故B不符合題意；
C、分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，分解者只能進(jìn)行呼吸作用，而不能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，故C不符合題意；
D、全部的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中只有生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，故此選項(xiàng)也不符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：植物體的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)模擬）如圖為我省某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，占有能量最多的生物是
水稻
水稻
．碳在生物之間是以
有機(jī)物
有機(jī)物
的形式循環(huán)的．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于
分解者
分解者
，它的細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要不同是沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈．蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
三、四
三、四
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻→鼠→蛇
水稻→鼠→蛇
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?海南）如圖是5月30日德國(guó)羅伯特?科赫研究所提供的腸出血性大腸桿菌的電子顯微鏡照片．請(qǐng)閱讀下列資料和圖，分析回答問(wèn)題：
德國(guó)衛(wèi)生部門2011年5月28日?qǐng)?bào)道，3名女子可能因食用受腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”的黃瓜死亡．在6月10日又公告，已查明受腸出血性大腸桿菌感染的芽苗菜才是真正“元兇”．目前，這種疫情襲擾歐洲，德國(guó)患者增多，正漫延丹麥、瑞典等國(guó)家．
現(xiàn)已經(jīng)確定，引起此次疫情的罪魁禍?zhǔn)资悄c出血性大腸桿菌的一個(gè)變種---“Husec 41”． 它是大腸桿菌中頗具攻擊性的一類，被感染后，患者會(huì)出現(xiàn)腹部絞痛和腹瀉等．還可能引發(fā)腎臟衰竭并影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)．
（1）從圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，可知腸出血性大腸桿菌屬于
原核
原核
生物 （填原核或真核）．
（2）腸出血性大腸桿菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于
分解者
分解者
．
（3）腸出血性大腸桿菌引發(fā)的各類病癥在歐洲多個(gè)國(guó)家出現(xiàn)，能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為
病原體
病原體
．
（4）為了防止這種腸出血性大腸桿菌的傳播，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是
不喝生水、飯前便后要洗手，不吃沒(méi)有洗凈的水果、蔬菜
不喝生水、飯前便后要洗手，不吃沒(méi)有洗凈的水果、蔬菜
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)桔桿進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
 條食物鏈．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇
水稻→昆蟲→青蛙→蛇 或 水稻→昆蟲→鳥→蛇

（2）在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的就越多．若在水稻成熟期為了消滅昆蟲，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中被噴灑了大量有毒農(nóng)藥，則如圖所包含的食物鏈中，哪種生物體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)積累最多
蛇
蛇

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于
分解者
分解者

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽(yáng)能
生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽(yáng)能
開始．一般情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，原因是
逐級(jí)遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量
逐級(jí)遞減；從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量
．
（5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
水綿、浮萍、水草
水綿、浮萍、水草
；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫出的生物還有
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
，它們?cè)谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還應(yīng)有
非生物
非生物
部分，如陽(yáng)光、空氣、水等．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是
大魚
大魚
．一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于
平衡
平衡
狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中食草小魚的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
，寫出這條食物鏈
水草→蝦→小魚→大黑魚
水草→蝦→小魚→大黑魚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一定空間范圍內(nèi)，
 
叫生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，生物部分包括
 
、
 
、
 
．非生物部分包括
 
、
 
、
 
、
 
等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案