【題目】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型多種多樣，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】D

【解析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物所共有的特征（ ）

A. 都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物體 B. 都沒(méi)有根莖葉等器官的分化

C. 都生活在陰濕的環(huán)境中 D. 都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)發(fā)有過(guò)程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是________，共同特點(diǎn)都是________發(fā)育。

（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差異，生殖發(fā)育離不開(kāi)___________

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________期。家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)都有蛻皮現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>__________限制其生長(zhǎng)，蛻掉舊的，再由表皮細(xì)胞分泌形成新的幼蟲(chóng)的身體就長(zhǎng)大一些。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是________期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了預(yù)防傳染病的流行，盡可能對(duì)傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早_____ ，早________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生物技術(shù)可以促進(jìn)化石能源的開(kāi)發(fā)，但不能開(kāi)發(fā)生物能源。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分類(lèi)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 種是分類(lèi)的最基本單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切

B. 分類(lèi)單位越大，其中所包括的生物共同特征就越多

C. 對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)

D. 分類(lèi)的單位由大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是昆蟲(chóng)區(qū)別于其他節(jié)肢動(dòng)物的主要特征

A. 身體有很多體節(jié)構(gòu)成 B. 有三對(duì)足，兩對(duì)翅 C. 體表有外骨骼 D. 足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一同學(xué)把兩條鮮活的鯽魚(yú)中的一條的尾鰭剪掉放水，觀(guān)察兩條魚(yú)的運(yùn)動(dòng)狀況。從 中分析魚(yú)的尾鰭的作用。這種方法是（　 ）

A. 觀(guān)察法 B. 調(diào)查法 C. 探究實(shí)驗(yàn)法 D. 反證法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀(guān)察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（ ）

A. 液泡 B. 細(xì)胞核 C. 線(xiàn)粒體 D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案