【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_________,該植物白天和晚上都能進行生理活動是___________。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_________,它與圖甲中的______(填字母)生理活動相對應,進行此生理活動的場所是__________。

(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______的生理活動。(填字母)

(4)在農業(yè)生產中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>___________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對維持生物圈的___________平衡有重要的作用。

【答案】 氧氣 AB 1 C 葉綠體 B 間作套種 ,合理密植 碳---氧

【解析】試題分析:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進行,植物白天和晚上都能進行的生理活動是呼吸作用;

2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線甲只有在618點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應,光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉化成化學能儲存在有機物里面;

3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活;

4)農業(yè)生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農業(yè)生產上,要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等;綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大豆種子的部分結構示意圖,下列有關敘述中,錯誤的是( )

A. 大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質作用

B. 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號①所示部分發(fā)育而來

C. 標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體

D. 大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,玉米種子中沒有結構③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關敘述不正確的是

A. 表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙

B. 曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C. 曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物

D. 曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)達爾文進化論的觀點,人類起源于

A森林古猿 B黑猩猩

C大猩猩 D古代類人猿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖,依圖回答下列問題

(1)種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的是[ ]__________。

(2)將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[ ]__________。

(3)種子的生命力比蕨類植物和苔蘚植物產生的孢子強,壽命也長,是因為種子里的[ ]_________和[ ]_________貯存有大量的營養(yǎng)物質。

(4)種子中的蛋白質可以用__________試劑來檢驗,顯現(xiàn)出_________色。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】很多證據(jù)證明人類是( )進化來的.

A.猴子 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.類人猿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“離離原上草,一歲以枯榮.野火燒不盡,春風吹又生”這是對于植物生命活動的生動寫照。被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。下圖是被子植物一生的相關結構,請你認真分析并回答下列問題

(1)A萌發(fā)時所必須的外界條件是___________、 __________、_____________。

(2)觀察B的結構用鑷子從外向內依次摘下花萼、_________、________、 ______。

(3)C圖中__________________是裸子植物所沒有的。

(4)請用圖中字母把被子植物的一生按順序排列起來__________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族成員的關系圖譜.請據(jù)圖回答:

(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自______(填“1”或“2”)。

(2)假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?______。

(3)若7和8是一對龍風胎,他們屬于______(填“直系”或“旁系”)血親。

(4)7和9屬于_________關系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結為夫妻的原因:____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家曾用變形蟲做分割實驗,結果有核部分會復原失去的部分,還會活下來,無核部分過不久就會死亡,這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是

A細胞膜 B細胞核

C細胞質 D線粒體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案