【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題:蒸騰作用主要是通過(guò)_____________進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題:蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;________袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:____________________________________________________________。

【答案】 葉片數(shù)量 A C 植株上的葉片數(shù)量越多,蒸騰作用越強(qiáng);反之,蒸騰作用越弱

【解析】(1)植物可以進(jìn)行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到空氣中,實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。 塑料袋裝植物,放置一段時(shí)間后,會(huì)看到袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),但土壤中的水分水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中,所以此裝置不正確
(2)實(shí)驗(yàn)(二)A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同,根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說(shuō)明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?
(3)葉片是蒸騰作用的主要器官,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):A袋壁內(nèi)水珠最多;B袋壁內(nèi)水珠較少;C袋壁內(nèi)水珠最少。
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:(在一定的條件下)植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比。
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處:①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問(wèn)題;②存在兩根枝條可能取自不同植物的問(wèn)題;③探究的問(wèn)題單一,不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關(guān);④塑料袋扎口的位置不對(duì),應(yīng)扎在瓶口上莖的最下端,否則袋中的水珠來(lái)源不明

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)首先對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[]_______

(2)[3]是______,既屬于______系統(tǒng),又屬于_______系統(tǒng),因有________,它成為食物和空氣共同的通道。

(3)痰是由[]_______和[]_______內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。

(4)進(jìn)行氣體交換的器官是[]_______ ,肺泡的壁由_____上皮細(xì)胞構(gòu),外面有__________圍繞著,適于______與血液之間進(jìn)行氣體交換。

(5)空氣中的氧氣進(jìn)入血液需要穿過(guò)_____層細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物具有社群行為的是

A蜜蜂 B麻雀 C青蛙 D蜘蛛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我校校園建設(shè)過(guò)程中需移栽大量的植物,移栽時(shí)根部帶土的主要原因是

A避免傷害幼根及根尖 B避免傷害根冠

C為了保留水分和無(wú)機(jī)鹽 D避免傷害老根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的特有的結(jié)構(gòu)是

A葉綠體和液泡 B細(xì)胞壁和液泡

C細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體 D細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氣孔是植物體蒸騰作用失水的“門戶”,也是與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”以下各項(xiàng)不能通過(guò)氣孔的是

A水蒸氣 B二氧化碳 C無(wú)機(jī)鹽 D氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

(1)在甲、乙載玻片的下方的____內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。

(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;④作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是_________(填序號(hào))。

(3)與草履蟲(chóng)一樣,_______等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有的細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.  .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從2012年3月25日開(kāi)始,省環(huán)保廳正式推出杭州等7個(gè)城市的PM2.5日?qǐng)?bào).PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,能較長(zhǎng)時(shí)間停留大氣中,富集較多的重金屬等有毒、有害物質(zhì).PM2.5顆粒能直接進(jìn)入氣管和肺泡,并隨著肺泡內(nèi)氣體交換進(jìn)入血液,引發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾。(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等按是否具有傳染性分,都屬于疾。
(2)若PM2.5中含有重金屬鎘,在肺泡內(nèi)隨氣體交換進(jìn)入血液, 首先到達(dá)心臟(如圖)的后,再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)到腎臟時(shí),近三分之一被腎臟吸收,從而損傷腎小管,影響腎小管的作用,使人易患糖尿。

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