關(guān)于“饅頭在口腔中的變化”的試驗中,不正確的是


  1. A.
    將試管放在37℃左右的溫水中是為了保持酶的活性
  2. B.
    可以不設(shè)置注入清水和饅頭碎屑的對照組
  3. C.
    分別滴加2滴碘液后,不變藍(lán)的組是因為淀粉被初步消化了
  4. D.
    實驗結(jié)論是“饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系”
B
分析:饅頭的主要成分是淀粉,饅頭通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌,使唾液和淀粉充分的混合,唾液淀粉酶能把饅頭中的淀粉變成麥芽糖,所以饅頭咀嚼一段時間會有甜味.淀粉遇碘液變藍(lán)色的這一特性要牢記.
解答:A.唾液淀粉酶的活性在37℃接近人體的溫度時最強(qiáng),不符合題意.
B.本實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗,加清水的目的是起對照作用,故符合題意.
C.分別滴加2滴碘液后,不變藍(lán)的組是因為唾液淀粉酶把淀粉消化成了麥芽糖,所以滴加碘液不變藍(lán),符不合題意.
D.牙齒的咀嚼和舌的攪拌可以使饅頭和唾液淀粉酶充分的結(jié)合,更好的進(jìn)行化學(xué)消化,有利于淀粉分解成麥芽糖,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:掌握淀粉遇碘液變藍(lán)色的這一特性,是驗證試驗是否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于“饅頭在口腔中的消化”探究實驗的敘述中,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于“饅頭在口腔中的變化”的試驗中,不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂冊山中學(xué)七年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性測試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于 “饅頭在口腔中的變化”的試驗中,不正確的是(   )                   

A.將試管放在37.C左右的溫水中是為了保持酶的活性
B.可以不設(shè)置注入清水和饅頭碎屑的對照組
C.分別滴加2滴碘液后,不變藍(lán)的組是因為淀粉被初步消化了
D.實驗結(jié)論是 “饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系”

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省七年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性測試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于 “饅頭在口腔中的變化”的試驗中,不正確的是(   )                   

A、將試管放在37.C左右的溫水中是為了保持酶的活性    

B、可以不設(shè)置注入清水和饅頭碎屑的對照組        

C、分別滴加2滴碘液后,不變藍(lán)的組是因為淀粉被初步消化了     

D、實驗結(jié)論是 “饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系”

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂市冊山中學(xué)七年級(下)段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“饅頭在口腔中的變化”的試驗中,不正確的是( )
A.將試管放在37℃左右的溫水中是為了保持酶的活性
B.可以不設(shè)置注入清水和饅頭碎屑的對照組
C.分別滴加2滴碘液后,不變藍(lán)的組是因為淀粉被初步消化了
D.實驗結(jié)論是“饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系”

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