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【題目】如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關系.據(jù)圖回答:

(1)圖中C表示的生理過程是
(2)A過程是通過完成的.
(3)圖中缺少一個重要剪頭是從
(4)與A過程本質相同的是過程(用圖中的字母代號填寫)
(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在,而在無機環(huán)境與生物之間以的形式循環(huán),在生物體內卻以形式存在.
(6)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一的整體,是通過結合在一起進行.
(7)二氧化碳增多會導致溫室效應,主要是因為圖中的過程.鑒于此,生活
中的我們可以采取什么措施進行低碳生活?(最少回答兩點)

【答案】
(1)呼吸作用
(2)分解者
(3)大氣中的CO2庫到綠色植物
(4)BC
(5)二氧化碳;有機物
(6)物質循環(huán);能量流動
(7)D;植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等(其他合理答案均可得分)
【解析】解:(1)呼吸是生物的基本特征,呼吸作用氧化分解有機物產生二氧化碳,圖中C能產生二氧化碳,因此圖中C表示的生理過程是呼吸作用.(2)細菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物遺體和排泄物,產生二氧化碳和水、無機鹽,返回環(huán)境中,被綠色植物(生產者)利用,因此A過程是通過分解者完成的.(3)綠色植物能進行光合作用吸收大氣中的二氧化碳,因此圖中缺少一個重要剪頭是從大氣中的CO2庫到綠色植物.(4)A過程(分解作用)能分解有機物釋放能量、產生二氧化碳和水分等;B、C呼吸作用也分解有機物產生二氧化碳和水等.因此與A過程本質相同的是BC過程(用圖中的字母代號填寫)(5)“自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在”,而在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式循環(huán),在生物體內卻以有機物(碳水化合物)形式存在.(6)“生態(tài)系統(tǒng)的各種成分緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一的整體”,是通過物質循環(huán)和能量流動結合在一起進行.(7)煤炭、石油,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣,會導致全球的溫度的提升,形成“溫室效應”.所以“二氧化碳增多會導致溫室效應”,主要是因為圖中的D過程.鑒于此,生活中的我們可以采取的低碳生活措施有植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等(最少回答兩點).
所以答案是:(1)呼吸作用;(2)分解者;(3)大氣中的CO2庫到綠色植物;(4)BC ;(5)二氧化碳;有機物;(6)物質循環(huán);能量流動;(7)D;植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等(其他合理答案均可得分).
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是解答本題的根本,需要知道植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習冊系列答案
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(1)該圖生產者是 , 兔、鼠等動物屬于
(2)填空:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→貓頭鷹
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【題目】某小組同學對“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的植物照射時間產生了興趣,設計并實施了相關實驗.請回答以下問題.
【實驗步驟】
①把植物放在黑暗處一晝夜,將葉片中原有的淀粉運走耗盡.
②選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光,再移到陽光下照射

③然后每隔一小時摘下一片葉子,去掉黑紙.進行脫色處理,再滴加碘液,得到五個時段葉片的顏色變化如表.

部位
時間

遮光區(qū)

曝光區(qū)

1小時

不變色

+

2小時

不變色

+++++

3小時

不變色

+++++

4小時

不變色

+++++

5小時

+++

+++++

注:+多少表示藍色深淺程度
(1)步驟①的目的是
(2)實驗中的葉片都要部分曝光和部分遮光,目的是
(3)實驗中曝光部分遇碘變藍是植物在光下進行光合作用產生了
(4)曬1小時葉片見光部分未明顯變藍,是因為光照時間不夠,曬5個小時后,遮光部分也會變藍,其原因是:
(5)根據(jù)圖表信息,我們可以得出能達到實驗效果的照射時間段在小時之間.

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